2022年5月11-13日，第四屆小學(xué)中文閱讀教學(xué)研討會成功舉辦。本次會議以“‘雙減’新形勢下小學(xué)中文閱讀教學(xué)創(chuàng)新模式的構(gòu)建”為主題，由外語教學(xué)與研究出版社（簡稱：外研社）、國家新聞出版署出版融合發(fā)展（外研社）重點實驗室共同聯(lián)合主辦，北京外國語大學(xué)國家語言文字推廣基地協(xié)辦。
本次會議旨在幫助廣大小學(xué)語文教師更好地適應(yīng)新形勢下的閱讀教學(xué)變化，了解兒童閱讀相關(guān)的最新研究趨勢和成果，創(chuàng)新閱讀教學(xué)方法，構(gòu)建更有魅力的閱讀課堂。十多位國內(nèi)著名專家受邀做了精彩的專題報告，多位優(yōu)秀的一線名師展示了接地氣、高質(zhì)量的閱讀教學(xué)課例，具有實際借鑒意義。來自全國各地9000余位小學(xué)語文教研員、校長、教研主任、一線骨干教師及高校研究者，足不出戶在“云端”積極參與了研討會，就小學(xué)中文閱讀教學(xué)進(jìn)行了深入交流和研討。
積極踐行新課標(biāo)，大力推動繪本與小學(xué)中文課堂教學(xué)融合
外研社黨委副書記陳媛媛在開幕致辭中指出，作為大型學(xué)術(shù)教育出版機(jī)構(gòu)，外研社以推動閱讀體系建設(shè)，探索新時代閱讀教學(xué)新路徑為重要任務(wù)。隨著小學(xué)語文統(tǒng)編教材在全國范圍內(nèi)的推行與實施，小學(xué)語文教學(xué)也愈加重視閱讀，強(qiáng)調(diào)閱讀內(nèi)容和方式的拓展。新發(fā)布的《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版）更為重視閱讀的作用，更加倡導(dǎo)整本書閱讀。新課標(biāo)指出“要把整本書閱讀作為教材的有機(jī)組成部分”，闡述了圖畫書（即繪本）對低年級孩子養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣的重要作用。近年來，外研社致力于促進(jìn)繪本與小學(xué)語文課堂教學(xué)的融合，面向全國發(fā)起了“小學(xué)中文繪本閱讀教學(xué)實驗基地”計劃，立項了“繪本閱讀與小學(xué)語文課堂融合的教學(xué)研究”課題，推出了《聰明豆小學(xué)中文繪本分級閱讀》，實現(xiàn)了閱讀內(nèi)容與統(tǒng)編版小學(xué)語文教材每個單元的主題完全匹配，探索出新時代小學(xué)語文閱讀教學(xué)的新路徑。
外研社黨委副書記陳媛媛致辭
中國教育學(xué)會小學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會原理事長，課程教材研究所研究員，人民教育出版社編審崔巒帶來了題為《新課標(biāo)指導(dǎo)下的小學(xué)語文課程和教學(xué)改革》的開場報告，對《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版）進(jìn)行了詳細(xì)解讀。他指出，在統(tǒng)編教材“人文主題+語文要素”組合的基礎(chǔ)上，新課標(biāo)在優(yōu)化課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)上，又向前走了一步，即瞄準(zhǔn)體現(xiàn)語文核心素養(yǎng)的四個要素——文化自信、語言運用、思維能力、審美創(chuàng)造，同時設(shè)計了六個學(xué)習(xí)任務(wù)群。在報告中，崔老師舉例說明在新形勢下如何進(jìn)行語文閱讀教學(xué)，為教師開創(chuàng)省時高效地語文閱讀課堂提供了新思路。
崔巒帶來專題報告
緊扣繪本與小學(xué)語文課堂教學(xué)融合，研討會還邀請了西安市教育科學(xué)研究院小學(xué)語文教研員王曉綱做了專題報告《立足兒童視角 實現(xiàn)閱讀價值——語文繪本閱讀與主教材融合微探》，并安排了4節(jié)精彩的示范課，分別是北京市昌平第二實驗小學(xué)教師米媛媛帶來的聰明豆大獎?wù)吕L本《勇敢的心》示范課、山東師范大學(xué)附屬小學(xué)教師米文丹帶來的繪本《去冒險》與小學(xué)語文教材融合示范課、上海市楊浦區(qū)打虎山路第一小學(xué)教師車瑩和北京市豐臺區(qū)豐臺第二中學(xué)附屬實驗小學(xué)教師付詠梅分別執(zhí)教的繪本《小樹人》同課異構(gòu)示范課。深入淺出的專題講座、精彩的示范課以及切中要點的評課，為廣大老師們實施繪本與小學(xué)語文課堂融合教學(xué)提供了創(chuàng)新思路。
示范課精彩瞬間
形式多樣引思考 內(nèi)容多彩促教研
除了新課標(biāo)解讀、繪本與小學(xué)語文課堂融合教學(xué)外，中文分級閱讀也是近年來許多老師關(guān)注的熱點。
本次會議特地邀請了首都師范大學(xué)教育學(xué)部教授、兒童文學(xué)教育研究基地主任、兒童文學(xué)作家王蕾做了《新課標(biāo)指導(dǎo)下中文分級閱讀的探索與實踐》的專題報告。她對“雙減”政策進(jìn)行了解讀，指出“雙減”和語文教材這兩方面都更加支持閱讀，倡導(dǎo)老師們需要通過學(xué)校教育更好地提升學(xué)生的閱讀素養(yǎng)。針對學(xué)校閱讀教育活動的三大難題（教什么？怎么教？教了怎么評價？），她介紹了分級閱讀及其重要性，并以“童研中文分級閱讀系列”為例，從選書標(biāo)準(zhǔn)、閱讀方法策略和讀后評價等內(nèi)容展開講解，為學(xué)校開展有特色的分級閱讀校本課程提供了具體實施方法和路徑。
王蕾教授做專題報告
大會還從多個角度對廣大教師的閱讀教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，既包括中國傳統(tǒng)文化閱讀，還涉及童話閱讀、兒童小說閱讀、文學(xué)經(jīng)典閱讀，邀請了北京師范大學(xué)教育學(xué)部副教授杜霞、湖南師范大學(xué)文學(xué)院教授湯素蘭、北京教育學(xué)院副教授李懷源、北京外國語大學(xué)終身教授朱凱、北京教育學(xué)院副教授方麟等專家，圍繞閱讀教學(xué)中的多個角度展開研討，并安排了多節(jié)兒童文學(xué)示范課。
專家講座
為期兩天半的研討會內(nèi)容豐富多元，既有高度，又接地氣，受到了廣大與會教師的高度贊揚(yáng)。會后，有老師發(fā)來學(xué)習(xí)心得：“車瑩和付詠梅同課異構(gòu)的《小樹人》繪本閱讀示范課非常精彩，不僅對專家們講的教學(xué)策略、方法進(jìn)行了實踐，還讓我更直觀地感受到了多元化的繪本閱讀教學(xué)的風(fēng)采。”
外研社作為此次研討會的舉辦方，多年來在大力推進(jìn)英語閱讀出版基礎(chǔ)上，致力于兒童中文讀物的出版，推動這一領(lǐng)域的教學(xué)研究。相繼出版了受到廣大教師、家長和孩子喜愛的“聰明豆繪本”“溫妮女巫魔法繪本”等系列，還推出了與小學(xué)語文教材各單元主題完全匹配的《聰明豆小學(xué)中文分級繪本》，連續(xù)四年組織舉辦公益性全國小學(xué)中文閱讀教學(xué)研討會，為提升中國兒童的閱讀素養(yǎng)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
