關(guān)鍵詞 法治素養(yǎng) 法學專業(yè) 職業(yè)創(chuàng)新能力
○鄭怡萍（法律出版社）
在全面推進依法治國、建設(shè)社會主義法治國家的大背景下，法學教材的出版，應(yīng)更為優(yōu)先考慮社會效益。法學教材主要服務(wù)于學生，但又不僅僅局限于學生，教材基于語言表述的精準達練，同時又弱化了法條本身過于專業(yè)性的特點，能讓更多人讀懂法律、理解法律，法學教材體現(xiàn)了其不可替代的“普法”作用。因此，法學教材編輯在某種意義上肩負法治宣傳的作用，對于編輯自身素養(yǎng)也有了更進一步的要求。
法治素養(yǎng)。法學教材編輯的法治素養(yǎng)，不僅要求法學教材編輯與時俱進，深刻學習和貫徹黨的各項方針、政策，同時需要具有高度敏感性，在政策中尋找法學教材新的突破點，使得法學教材不僅要與時俱進，同時在某種程度達到教材種類的全面性。
試一例說明——《中小學法治教育讀本》。該系列的策劃是基于《關(guān)于在公民中開展法治宣傳教育的第七個五年規(guī)劃》。出于選題敏感度，出版分社以該規(guī)劃為契機，策劃中小學法治教育讀本，讓知法覆蓋各個年齡段，“普法要從娃娃抓起”。這套圖書即是編輯三大核心素養(yǎng)的集成：圖書的策劃首先體現(xiàn)法學教材編輯的政治敏感性及選題轉(zhuǎn)換性，緊抓社會動態(tài)和政策方針；法學教材編輯扎實的法學專業(yè)素養(yǎng)即“專家型”編輯，在該例中體現(xiàn)在作者團隊的選取上，該書撰稿人團隊包括中國政法大學法學教授等北京一線學校教師；圖書表達形式及語言特點可體現(xiàn)編輯的職業(yè)創(chuàng)新能力和匠心精神。
法學專業(yè)素養(yǎng)。法學專業(yè)素養(yǎng)，即要求法學教材編輯要不斷更新自己的法律知識儲備，根據(jù)法律、司法解釋等規(guī)范性文件的更新，可持續(xù)地更新自己的專業(yè)知識，提升專業(yè)素養(yǎng)。在我國法治體系不斷完善的大背景之下，法學教材編輯的法學專業(yè)素養(yǎng)地持續(xù)提升，對于法學教材的全面、準確的普法意義大有裨益。
編輯在某種程度上應(yīng)當是雜家和專業(yè)領(lǐng)域的專家。其業(yè)務(wù)素養(yǎng)不僅可體現(xiàn)在作者選取上，更為重要可體現(xiàn)在策劃選題上：《監(jiān)察法教程》一書體現(xiàn)了“新”“快”。《中華人民共和國監(jiān)察法》是為了推進全面依法治國，實現(xiàn)國家監(jiān)察全面覆蓋，深入開展反腐敗工作而制定的法律。2018年3月20日，第十三屆全國人大一次會議表決通過了《中華人民共和國監(jiān)察法》。編輯結(jié)合社會效益考慮，并進一步考慮教材品種的豐富性，第一時間策劃了《監(jiān)察法教程》一書，該書定位“初階”教材，以了解什么是“監(jiān)察法”為基礎(chǔ)，用精準達練的語言普法了何為“監(jiān)察法”。該書的出版取得較好的社會效益，并獲得廣西第十六次社會科學優(yōu)秀成果獎二等獎。
職業(yè)創(chuàng)新能力及匠心精神。法學教材編輯不單是半成品的加工者，更是每一環(huán)節(jié)的參與者，甚至有時候是設(shè)計者、實施者；同時編輯的角色也在不斷轉(zhuǎn)換，深入到從選題立項到出書宣傳的各個環(huán)節(jié)。工匠精神要求編輯不僅要認真而且要有創(chuàng)新精神，創(chuàng)新精神要求既有觀念的創(chuàng)新，也要有內(nèi)容和形式上的創(chuàng)新。
如《能源法總論》的策劃出版，體現(xiàn)編輯的提前介入與深度參與：第一，教材編輯不是簡單的坐等成品書稿的投喂，而是具有發(fā)現(xiàn)選題的敏感度。《能源法總論》是在一次能源法學年會上，中國法學能源法研究會將能源法學科建設(shè)列入2018年工作重點，編輯以此為契機策劃了能源法總論、煤炭法學等一系列產(chǎn)品，以此填補能源法領(lǐng)域的教材空白。第二，在選題溝通階段，教材編輯不是簡單的向作者說“我覺得可以做一本書”，而是應(yīng)當有理有據(jù)，對于選題背景有充分了解，根據(jù)編輯自身的專業(yè)素養(yǎng)提出自己的見解，并撰寫策劃方案。第三，如選題推進順利，此時編輯出于對法學教材嚴謹性的考慮，需要再次撰寫出版計劃和時間表。出版計劃書的內(nèi)容主要但不限于：編寫宗旨、教材定位、編寫體例及規(guī)范、編寫人員、編寫流程、出版保障、裝幀設(shè)計、宣傳推廣等。同時，鑒于教材使用主要是在春秋季開學兩季，因此法學教材的出版具有很強的時效性，因此對于作者的撰稿時間，編輯需要和作者溝通并制定時間表，積極跟進，根據(jù)稿件的情況提出專業(yè)建議。
綜上所述，作為一名法學教材編輯，三大核心素養(yǎng)缺一不可，以致綜合能力的可持續(xù)提升，以期為我們國家的法學人才的培養(yǎng)和法治建設(shè)盡力，雖可能綿薄但必當盡心。
