中國出版?zhèn)髅缴虉笥?nbsp; 不久前，福建少年兒童出版社推出新書《作文游樂場》。作者何捷為閩江師范高等?？茖W(xué)校教科所研究人員，他是福建地區(qū)“游戲作文”“百字作文”創(chuàng)始人，曾提出“寫作教學(xué)進行時”這一作文教學(xué)主張?！蹲魑挠螛穲觥氛故玖?78堂創(chuàng)意寫作課，強調(diào)以作文教學(xué)為總目標，以游戲為主要媒介和手段，用兒童喜愛的方式展開教學(xué)。
該套書共12冊，集結(jié)了何捷從教近30年的寫作教學(xué)妙招，從話題作文、創(chuàng)意作文、游戲作文、想象作文四大主題入手，讓孩子告別“沒東西寫”的煩惱。據(jù)編輯介紹，該書的每一節(jié)都合理設(shè)計了準備工作、操作過程、習(xí)作示范、教師點評4個部分，引導(dǎo)學(xué)生循序漸進學(xué)會創(chuàng)意寫作。
20世紀90年代初，作為實習(xí)教師的何捷第一次上臺試講，那堂“新教師示范課”上的就是作文課。從那一刻至今，近30年的教學(xué)生涯中，他和寫作、游戲結(jié)緣。寫作是語文教學(xué)中的一塊“硬骨頭”，對于許多學(xué)生來說，難以動筆，難以成文，好文難成。入職起，何捷就在思考，為什么寫作文會成為令學(xué)生厭惡的“公敵”？他找到的破解方法是游戲，借助游戲搭建橋梁。1994年，設(shè)計出第一個“游戲作文”案例；2008年，經(jīng)典課例《盲人雕塑家》在福建省首屆作文教學(xué)大賽上奪得特等獎，“游戲作文”這一理念開始為人所知；2012年，完成“游戲情境下小學(xué)趣味作文教學(xué)”的課題研究。
“游戲作文，可能成為學(xué)生攻破作文難，打開寫作之門的一把鑰匙?！焙谓菡f道。（江玉婷）
