《新高考十講》（中國人民大學(xué)出版社）的作者儲朝暉為中國教育科學(xué)院研究員，資深高考政策研究專家。儲朝暉研究員自2005年開始參與高考改革的討論，參與相關(guān)決策文稿的起草和研討工作，結(jié)合自己的調(diào)查結(jié)果系統(tǒng)梳理中國考試招生制度存在的問題，并探索改革的方式和路徑。儲朝暉對中國招生考試制度的研究和深度參與，是該書獨具的優(yōu)勢。
《新高考生涯規(guī)劃與學(xué)業(yè)指導(dǎo)》（北京師范大學(xué)出版社）在客觀上梳理完成了高校招生的專業(yè)大類體系。該書以作者楊玉春承擔(dān)的國家社會科學(xué)基金“十三五”規(guī)劃2018年度教育學(xué)一般課題“新高考背景下高中生綜合素質(zhì)評價研究”（課題批準(zhǔn)號：BFA180067）、北京市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2017年度重點課題“服務(wù)北京新高考的高中高校教育銜接研究”（課題編號：AAAA17014）為依托，定位為服務(wù)新高考模式下高中教師指導(dǎo)高中生進(jìn)行生涯規(guī)劃和科目選擇所需，提供新高考政策指導(dǎo)和生涯規(guī)劃意義解讀。
《新高考背景下基于核心素養(yǎng)的有效學(xué)習(xí)與學(xué)業(yè)評價策略（總論）》（東北師范大學(xué)出版社）在一定程度上解決了新高考背景下如何落實“學(xué)業(yè)水平評價”“綜合素質(zhì)評價”和“發(fā)展核心素養(yǎng)”的重大問題，為一線各學(xué)科教師指明了方向，提供了可操作的“抓手”。該社特別邀請中國教育科學(xué)研究院研究員韓立福編寫。在該書策劃初期他就提出在新高考背景下的教學(xué)應(yīng)該遵循“兩條線評價”“三張評價表”結(jié)合的教學(xué)策略。
《新高考 新實踐》（西藏人民出版社）向公眾展示了一個立體的新高考，為改革地區(qū)的學(xué)校和一線教師提供參考和建議，多視角分享落地經(jīng)驗，集新高考政策解讀、教學(xué)指導(dǎo)和實踐操作于一體。該書由從事基礎(chǔ)教育教學(xué)研究和教學(xué)評價研究的教學(xué)考試雜志社和專注于新高考教務(wù)與教學(xué)服務(wù)且產(chǎn)品覆蓋走班排課、生涯規(guī)劃、教師評價、學(xué)生素質(zhì)評價等多領(lǐng)域的課程幫共同策劃并聯(lián)合眾多行業(yè)專家共同編寫。
《普通高中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)》（江西高校出版社）已經(jīng)列入《江西省2021年春季普通高中地方選用教材目錄》，該書呼應(yīng)國家和江西省關(guān)于新時代推進(jìn)普通高中育人方式改革的相關(guān)要求，突出對學(xué)生全面發(fā)展進(jìn)行指導(dǎo)，尤其是新增了理想信念教育板塊的內(nèi)容，這在高中生生涯發(fā)展指導(dǎo)類圖書中是首次；此外，圖書的內(nèi)容告訴學(xué)生新高考改革是怎么一回事，應(yīng)如何結(jié)合自身的學(xué)科成績、特長、興趣及未來的發(fā)展前景進(jìn)行選科，如何結(jié)合選科進(jìn)行高中三年的學(xué)業(yè)規(guī)劃。
