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“故宮里的博物學”打破人文與科學的界限
童 尚 | 2021-05-07
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“文物不會說話,如果沒有拓展文物背后的歷史故事、時代背景、工藝科技,孩子很難建構起知識體系?!敝行懦霭嫔缇庉嬇随航榻B,“故宮里的博物學”將古人的生活和今人的見聞相聯(lián)系,幫助孩子在閱讀與實踐中“博古通今”。

“故宮里的博物學”由故宮出版社與中信出版社共同出版,出版不久便入選由首都博物館、中國出版?zhèn)髅缴虉笊缏?lián)合主辦,首博文化、“耳朵里的博物館”、中國出版?zhèn)髅缴虉笊纭冻砷L教育周報》共同承辦的“2019博物館主題優(yōu)選童書”。該書共有3冊,分別是《給孩子的清宮獸譜》《給孩子的清宮鳥譜》《給孩子的清宮海錯圖》。“故宮里的博物學”以故宮博物院院藏《清宮獸譜》《清宮鳥譜》《清宮海錯圖》為藍本,以現(xiàn)代博物學的探究方式介紹120種動物。

潘婧表示,“故宮里的博物學”的獨特價值在于,該書以古人的觀察認知為基礎、結(jié)合現(xiàn)代科學研究結(jié)果,依據(jù)史料、現(xiàn)代科學知識進行分析、解讀,從而打破人文與科學的界限。不同于西方的博物學圖鑒,其本身既有工筆畫的收藏價值,又有一定的科學價值。編輯團隊以傳統(tǒng)文化為大方向,講述動物背后的故事、民俗、詩詞、歷史,穿插科學知識,圖文并茂。

為了方便讀者查詢和識別動物,編輯團隊設計了一張“信息卡”。每篇都單獨列舉了動物的中文名、拉丁名、主要食物、棲息地和分布范圍,并以小貼士的方式呈現(xiàn)。即便圖書涉及神獸,編輯也貼心地標注了外形、技能、棲息地和典故神話出處。這些“信息卡”就像一張張記憶卡片,好讀、好學、好記。

不僅講述有趣的“動物傳奇”,“故宮里的博物學”同時兼顧課內(nèi)的學習需求。全書內(nèi)容緊扣中小學語文、歷史、科學、地理、生物等主干學科,在妙趣橫生的故事里,幫助讀者掌握必修知識,有機整合課外閱讀與課內(nèi)學習。例如,清宮圖中的動物名稱往往來自于古書典籍,因此在介紹動物時自然而然會引出與動物有關的古詩詞。針對每冊書中的生僻字,編輯團隊設計了一張卡片,該卡片既可作為書簽、標記閱讀進度,也可作為檢索工具,對照原文及卡片背面的注音表,做到即看即查。

“博物館主題童書的獨特教育意義在于,能夠拓展孩子的認知維度,將中國的歷史文化與當下的科學教育相結(jié)合”,潘婧說道,“科學與人文從來就不是脫節(jié)的關系?!币浴督o孩子的清宮鳥譜》中的錦雞為例,書中先介紹了神話出處。據(jù)《山海經(jīng)》記載,在丹穴山上,生活著一種神鳥,它身披五彩文(德、順、義、仁、信),名為鳳凰。據(jù)說只要鳳凰現(xiàn)身,天下就會太平。當初,周文王在岐山腳下成就偉業(yè)時,曾聽見山上有鳳凰鳴叫。天下人認為文王有德,鳳凰來儀,是周室興盛的預兆。

接著,根據(jù)典籍中鳳凰現(xiàn)身的位置,讀者可大致判斷鳳凰的原型。岐山是秦嶺的一部分,山狀如柱,被稱為“天柱山”。這里生活著一種紅腹錦雞,雄雞頭頂金絲羽冠,脖頸處是金黑兩色相間的扇形“披肩”,上身著綠、藍、黃三色“斗篷”,下身是紅色“緊身衣”,長尾巴拖在身后。在陽光的照射下,錦雞的金色羽毛格外耀眼。書中設計了思考小問題,引導孩子們主動思考,周人是否將紅腹錦雞當成了鳳凰,以此歌頌周文王的文德。

此外,《給孩子的清宮鳥譜》還串聯(lián)了重大儀式、古詩詞,讓讀者超越生物學層面,從文化層面理解動物。例如,古人賦予金雞神話色彩,認為它和天穹中的天雞星相對應。大赦儀式到唐代還頗為盛行,人們會把金雞綁在七丈長的竹竿頂端,用黃巾裝飾雞頭,在其頸部垂下七尺絳幡。然后,人們舉起裝飾好的金雞高竿,選擇良辰吉日到街頭巷尾游行,擊鼓千聲,召集文武百官、父老鄉(xiāng)親和囚徒,當眾宣讀大赦令。李白被流放夜郎時,曾賦詩感慨:“我愁遠謫夜郎去,何日金雞放赦回?”通過這一系列閱讀環(huán)節(jié),孩子們對錦雞有了多維認識,積累了人文與科學素養(yǎng)。(童  尚)

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