■中國出版?zhèn)髅缴虉?bào)記者 劉 言 張潮鑫/采寫整理
思考與建議
何寶賢：隨著我國中小學(xué)生研學(xué)旅行體量慢慢增大，出版發(fā)行業(yè)順應(yīng)時(shí)勢(shì)積極推進(jìn)研學(xué)實(shí)踐教育服務(wù)。
蔡 滌：研學(xué)實(shí)踐教育一經(jīng)提出即成為熱點(diǎn)，發(fā)行集團(tuán)如何充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)提供有品質(zhì)的特色服務(wù)，需要認(rèn)真思考。
阮海洪：好的研學(xué)旅行，是讓這個(gè)“成長過程”成為孩子一生成長中一段重要經(jīng)歷。因此，開展研學(xué)旅行事業(yè)的核心是創(chuàng)造“優(yōu)質(zhì)內(nèi)容”，包括“優(yōu)質(zhì)教材”“優(yōu)質(zhì)課程”“優(yōu)質(zhì)師資”“優(yōu)質(zhì)讀物”等。
徐 兵：華景研學(xué)將繼續(xù)發(fā)展三大業(yè)務(wù)板塊并積極探索產(chǎn)業(yè)多元化新模式，依托“研學(xué)+”的戰(zhàn)略發(fā)展模式，促進(jìn)研學(xué)與出版、文創(chuàng)、培訓(xùn)、互聯(lián)網(wǎng)、評(píng)價(jià)、裝備、營地教育、地產(chǎn)等多產(chǎn)業(yè)鏈的相互融合，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)全面升級(jí)。
戴 昊：總體來看，研學(xué)領(lǐng)域空間巨大，璞遠(yuǎn)教育尤其期待能夠和教育、出版、研學(xué)等多方力量達(dá)成合作，共同為研學(xué)實(shí)踐教育推進(jìn)一些開拓性的探索，
劉 峰：未來一年，新聯(lián)邦研學(xué)旅行力爭形成一條中小學(xué)生廣泛參與、活動(dòng)品質(zhì)持續(xù)提升、組織管理規(guī)范有序、基礎(chǔ)條件保障有力、安全責(zé)任落實(shí)到位、文化氛圍健康向上的研學(xué)旅行發(fā)展體系。
發(fā)揮高等教育出版內(nèi)容優(yōu)勢(shì) 助力研學(xué)旅行高質(zhì)量發(fā)展
■阮海洪（華中科技大學(xué)出版社有限責(zé)任公司董事長兼總經(jīng)理）
2019思路與成效 華中科技大學(xué)出版社作為教育部直屬985工程重點(diǎn)大學(xué)出版社，全國第一批建立現(xiàn)代企業(yè)制度和運(yùn)行機(jī)制的高校出版企業(yè)，4年前涉足布局文旅領(lǐng)域，組建旅游分社，聚焦旅游高等教育、文旅融合發(fā)展選題方向。2019年，華中出版獲評(píng)武漢市首批研學(xué)旅行實(shí)踐基地，旅游分社整合領(lǐng)域內(nèi)專業(yè)學(xué)者、一線專家等資源搭建智庫，組建起華中出版研學(xué)中心，提供研學(xué)內(nèi)容出版、研學(xué)課程設(shè)計(jì)、研學(xué)課題研究、研學(xué)師資培訓(xùn)等服務(wù)；出版了《研學(xué)旅行概論》等學(xué)術(shù)專著；實(shí)施了以“高校專業(yè)體驗(yàn)”“高新科技探秘”“學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃”為主線的“喻見人工智能”研學(xué)實(shí)踐項(xiàng)目，接待了來自全國的近萬名中學(xué)生，該項(xiàng)目獲評(píng)湖北省旅游學(xué)會(huì)2019年重點(diǎn)課題。
核心舉措與探索突破 旅游分社組建了一支專業(yè)、專注的高質(zhì)量編輯團(tuán)隊(duì)，匯總了政、產(chǎn)、學(xué)、研等領(lǐng)域?qū)＜业慕?jīng)驗(yàn)、智慧，出版了涵蓋本科、高職、中職等類型院校的旅游高等教育教材及學(xué)術(shù)專著。全國開設(shè)旅游類專業(yè)的院校中有近80%的院校選用教材和專著，有逾50%的院校派出師資參加專業(yè)核心課程研修班。
在文化和旅游牽手宣告“文旅融合”新趨勢(shì)到來后，教育和旅游也實(shí)現(xiàn)進(jìn)步一融合，2019年10月18日教育部發(fā)布了高等學(xué)校高等職業(yè)教育專業(yè)目錄，在旅游大類下增設(shè)《研學(xué)旅行管理與服務(wù)》專業(yè)，從2020年開始，研學(xué)旅行的專業(yè)化人才培養(yǎng)將從高校起步，中國的研學(xué)旅行事業(yè)即將進(jìn)入專業(yè)化、內(nèi)涵式發(fā)展時(shí)代。華中出版秉承“超越傳統(tǒng)出版，影響未來文化”的理念，在研學(xué)旅行領(lǐng)域圍繞精準(zhǔn)知識(shí)服務(wù)、融合資源共創(chuàng)發(fā)展等方向持續(xù)耕耘，由優(yōu)質(zhì)內(nèi)容提供商向優(yōu)質(zhì)內(nèi)容集成商轉(zhuǎn)型，構(gòu)建創(chuàng)新文化生態(tài)圈。
2020布局與規(guī)劃 好的研學(xué)旅行，是讓這個(gè)“成長過程”成為孩子一生成長中一段重要經(jīng)歷。因此，開展研學(xué)旅行事業(yè)的核心是創(chuàng)造“優(yōu)質(zhì)內(nèi)容”，包括“優(yōu)質(zhì)教材”“優(yōu)質(zhì)課程”“優(yōu)質(zhì)師資”“優(yōu)質(zhì)讀物”等。2020年，華中出版將立足旅游高等教育出版及知識(shí)服務(wù)的優(yōu)勢(shì)，繼續(xù)致力于深挖、提供研學(xué)旅行的“優(yōu)質(zhì)內(nèi)容”。
首先做好“優(yōu)質(zhì)教材”。立足旅游高等教育出版的優(yōu)勢(shì)，為“研學(xué)旅行管理與服務(wù)”這一新增專業(yè)建設(shè)系列規(guī)劃教材，并為新開設(shè)該專業(yè)的高等院校提供核心課程師資培訓(xùn)，解決院校的教學(xué)難點(diǎn)，為高校專業(yè)建設(shè)及人才培養(yǎng)貢獻(xiàn)智慧，夯實(shí)研學(xué)旅行事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的基礎(chǔ)。
同時(shí)做好“優(yōu)質(zhì)課程”。整合華中科技大學(xué)及武漢其他知名高校的優(yōu)質(zhì)教育與科研資源，讓高校與科研機(jī)構(gòu)向廣大中小學(xué)生敞開懷抱，組織一批有情懷的大學(xué)、中學(xué)名師，來設(shè)計(jì)直擊中學(xué)生需求的研學(xué)實(shí)踐課程。讓我們的孩子“研”有所向，“學(xué)”有所得。
致力做好“優(yōu)質(zhì)讀物”。充分發(fā)揮智庫優(yōu)勢(shì)，協(xié)助研學(xué)旅行基地開發(fā)特色課程，提供專業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)，助力基地發(fā)掘核心優(yōu)勢(shì)，形成精品課程，打造精品讀物。
協(xié)同行業(yè)領(lǐng)軍力量打造“研學(xué)快列”
■戴 昊（上海璞遠(yuǎn)教育科技有限公司總經(jīng)理）
2019思路與成效 2019年，上海璞遠(yuǎn)教育科技有限公司主要圍繞三大目標(biāo)推進(jìn)發(fā)展：一是探索研學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化課程研發(fā)模式；二是優(yōu)化與景區(qū)、出版單位、旅行社、政府部門等研學(xué)服務(wù)鏈上相關(guān)主體形成合作共贏的合作模式；三是在課程模式和合作模式的支持下開發(fā)更多優(yōu)質(zhì)研學(xué)課程，并與更多研學(xué)基地及產(chǎn)業(yè)鏈協(xié)作單位達(dá)成戰(zhàn)略合作關(guān)系。
核心舉措與探索突破 圍繞三大目標(biāo)，并依托“長江三峽工程”“中國天眼”“中國良渚古城國家公園”等資源，璞遠(yuǎn)教育和中國三峽集團(tuán)、多彩貴州集團(tuán)等影響力機(jī)構(gòu)建立合作，成為其標(biāo)準(zhǔn)化研學(xué)課程的獨(dú)家開發(fā)合作伙伴，同時(shí)探索出一套相對(duì)成熟的標(biāo)準(zhǔn)化研學(xué)課程開發(fā)模式——“STEM＋研學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化課程體系”模式。依托獨(dú)特的資源優(yōu)勢(shì)和課程開發(fā)模式，璞遠(yuǎn)教育已和中國三峽出版社、長江少年兒童出版社、華中科技大學(xué)出版社、上?？萍嘉墨I(xiàn)出版社、貴州人民出版社先后打造出包括《長江三峽STEM科學(xué)探索課程》《中國天眼STEM科學(xué)探索課程》《云南昆明STEM科學(xué)探索課程》等在內(nèi)的“STEM科學(xué)探索中國”系列，包括《蘇州桃花塢STEM探索課程》《張家港哨口風(fēng)箏STEM探索課程》等在內(nèi)的“城市非遺故事”系列，以及“多彩貴州多彩娃民族非遺讀本”系列。此外，璞遠(yuǎn)教育摸索出一套研學(xué)服務(wù)鏈條的高效整合模式，包括研發(fā)標(biāo)準(zhǔn)化課程、出版物和課程的生產(chǎn)經(jīng)銷、教師培訓(xùn)、授權(quán)開課和授權(quán)IP衍生品生產(chǎn)經(jīng)銷等。該模式已運(yùn)用于全國多個(gè)重頭項(xiàng)目。
專業(yè)、前瞻的研發(fā)能力是璞遠(yuǎn)教育吸引眾多影響力機(jī)構(gòu)與之合作的重要特質(zhì)。璞遠(yuǎn)教育作為中國研學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化課程開發(fā)領(lǐng)跑者，嚴(yán)格遵照研學(xué)相關(guān)政策，以“國際標(biāo)準(zhǔn)+中國智慧+地方特色”為標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)出多個(gè)符合中國課標(biāo)和國際STEM教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的STEM研學(xué)系列課程。同時(shí)，璞遠(yuǎn)教育具備每年研發(fā)數(shù)百種主題科學(xué)課程的能力，并且具備與出版機(jī)構(gòu)合作研發(fā)課程配套教材的能力與經(jīng)驗(yàn)。例如，璞遠(yuǎn)教育聯(lián)合杭州良渚文化創(chuàng)意有限公司最新推出“中華5000年文明實(shí)證——良渚古城STEM探索”標(biāo)準(zhǔn)課程，該課程由杭州良渚文創(chuàng)、璞遠(yuǎn)教育聯(lián)合邀請(qǐng)浙江省文物考古研究所、良渚博物院等權(quán)威機(jī)構(gòu)的眾多專家和長三角教育專家、一線教育名師聯(lián)合開發(fā)。該課程對(duì)良渚遺址的一系列研究成果，以中小學(xué)生研學(xué)旅行相關(guān)政策要求為標(biāo)準(zhǔn)，以國際先進(jìn)的STEM教學(xué)模式為方法，整合歷史考古和文化教育領(lǐng)域權(quán)威優(yōu)質(zhì)資源，以孩子聽得懂的邏輯和方法，推出標(biāo)準(zhǔn)化研學(xué)課程。
“合作紐帶”也是璞遠(yuǎn)教育在研學(xué)領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)特質(zhì)之一。璞遠(yuǎn)教育擁有由中外教名師、產(chǎn)品設(shè)計(jì)師、旅游規(guī)劃專業(yè)人士、編輯出版人才整合而成的百人團(tuán)隊(duì)，協(xié)同負(fù)責(zé)優(yōu)質(zhì)課程、教材的研發(fā)以及培訓(xùn)。璞遠(yuǎn)教育在旅游行業(yè)、教育行業(yè)、出版行業(yè)具有跨界打通能力，其標(biāo)準(zhǔn)化課程模式首先通過與出版機(jī)構(gòu)的合作保障課程的教育性問題，再通過與學(xué)校、研學(xué)機(jī)構(gòu)合作培養(yǎng)可以教授標(biāo)準(zhǔn)化課程的研學(xué)導(dǎo)師，并通過控制標(biāo)準(zhǔn)化課程服務(wù)包的成本達(dá)到研學(xué)教育的普惠發(fā)展。璞遠(yuǎn)教育也期待能夠通過該模式，推動(dòng)更多政府機(jī)構(gòu)、教育機(jī)構(gòu)、研學(xué)機(jī)構(gòu)參與進(jìn)來，形成標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)模化的研學(xué)體系。
2020布局與計(jì)劃 未來，璞遠(yuǎn)教育將繼續(xù)深入打造“國之重器”系列、“長江大保護(hù)”系列、“一帶一路”系列、“大灣區(qū)”系列等標(biāo)準(zhǔn)化研學(xué)課程體系，并計(jì)劃通過“STEM+”模式來探索科學(xué)教育和傳統(tǒng)文化教育相結(jié)合的課程理念。此外，璞遠(yuǎn)教育將利用自身的資源優(yōu)勢(shì)推動(dòng)各個(gè)省份的研學(xué)領(lǐng)軍企業(yè)和其他相關(guān)行業(yè)的領(lǐng)軍企業(yè)之間的融合與協(xié)作。未來幾年內(nèi)，璞遠(yuǎn)教育將逐漸對(duì)設(shè)立在北京、貴陽、杭州、武漢的4個(gè)服務(wù)站進(jìn)行升級(jí)，以期實(shí)現(xiàn)以北京輻射渤海地區(qū)、以貴陽輻射云南貴州等周邊地區(qū)、以杭州結(jié)合上海輻射長三角地區(qū)、以武漢輻射華中地區(qū)，并通過這4個(gè)樞紐將璞遠(yuǎn)教育的研學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行共享，從而帶動(dòng)一批研學(xué)服務(wù)機(jī)構(gòu)或文化出版機(jī)構(gòu)，提升其產(chǎn)品研發(fā)、課程實(shí)施、運(yùn)營服務(wù)等方面的能力，并得以共同促進(jìn)其所處地區(qū)的研學(xué)實(shí)踐教育發(fā)展。
總體來看，研學(xué)領(lǐng)域空間巨大，璞遠(yuǎn)教育尤其期待能夠和教育、出版、研學(xué)等多方力量達(dá)成合作，共同為研學(xué)實(shí)踐教育推進(jìn)一些開拓性的探索，以更高的視野和更優(yōu)的標(biāo)準(zhǔn)為學(xué)生提供更為優(yōu)質(zhì)的研學(xué)服務(wù)，在研學(xué)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)更為廣闊、更為長遠(yuǎn)的發(fā)展。
依托“研學(xué)+”戰(zhàn)略模式實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)
■徐 兵（安徽華教投資集團(tuán)董事長、安徽華景文化旅游產(chǎn)業(yè)有限公司董事長）
2019發(fā)展思路與成效 截至2019年，華景研學(xué)在研學(xué)旅行板塊取得了驕人成績，為引領(lǐng)全國研學(xué)旅行的發(fā)展和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)起到了非常重要的作用。其首創(chuàng)的“研學(xué)基地+研學(xué)點(diǎn)+課程”的研學(xué)運(yùn)營操作模式、“研學(xué)導(dǎo)師+教官+研學(xué)專業(yè)老師”的研學(xué)師資團(tuán)隊(duì)模式、“基地示范課程+基地特色課程+校企共建課程”的研學(xué)課程建設(shè)模式，成為全國研學(xué)旅行營地研學(xué)的主流運(yùn)營模式，其打造的“中國（合肥）非物質(zhì)文化遺產(chǎn)園研學(xué)旅行基地”目前單日可接待約4000名學(xué)生食宿，是安徽省接待規(guī)模最大的研學(xué)旅行基地。
核心舉措與探索突破 華景研學(xué)的發(fā)展，獲得了相關(guān)主管單位和業(yè)界的高度認(rèn)可。其運(yùn)營的非遺園基地是安徽省教育廳和省文化和旅游廳雙授牌的“省級(jí)研學(xué)旅行基地”，是湖北省教育廳校外教育研究會(huì)授牌的“湖北省中學(xué)生研學(xué)旅行指定接待基地”，被武漢市、長沙市、南昌市、合肥市文化和旅游局授予“長江中游城市群優(yōu)秀研學(xué)旅行基地”。合肥市、蚌埠市、淮南市、安慶市、宣城市等多個(gè)地市教育主管單位均將其授牌為市級(jí)研學(xué)旅行基地，近百所知名中小學(xué)與其形成共建單位，成為這些學(xué)校的研學(xué)旅行及校外實(shí)踐教育的指定基地。華景研學(xué)經(jīng)過多年的發(fā)展，基本形成了圍繞學(xué)校和教育需求為目標(biāo)的多元共生產(chǎn)業(yè)發(fā)展鏈，致力于成為中小學(xué)研學(xué)旅行教育服務(wù)的終身集成商，即集成中小學(xué)研學(xué)旅行組團(tuán)運(yùn)營服務(wù)商、中小學(xué)研學(xué)旅行基地品牌運(yùn)營商和中小學(xué)生研學(xué)旅行課程內(nèi)容供應(yīng)商三大業(yè)務(wù)板塊。
中小學(xué)研學(xué)旅行組團(tuán)運(yùn)營服務(wù)業(yè)務(wù)，是華景研學(xué)根據(jù)國家相關(guān)政策要求，圍繞教育的市場需求，為廣大中小學(xué)校開展的學(xué)生校外實(shí)踐教育活動(dòng)（包括但不限于基地式研學(xué)、主題式研學(xué)、夏令營、冬令營、春秋游、軍訓(xùn)等）提供組團(tuán)和地接服務(wù)的業(yè)務(wù)板塊。
近年來，除華景研學(xué)主打的中小學(xué)研學(xué)旅行組團(tuán)運(yùn)營服務(wù)業(yè)務(wù)，公司還推行中小學(xué)研學(xué)旅行基地品牌運(yùn)營業(yè)務(wù)和中小學(xué)研學(xué)旅行課程內(nèi)容供應(yīng)業(yè)務(wù)。中小學(xué)研學(xué)旅行基地品牌運(yùn)營業(yè)務(wù)，是華景研學(xué)依托其總部基地非遺園研學(xué)基地運(yùn)營標(biāo)準(zhǔn)化模式和管理團(tuán)隊(duì)，通過與有優(yōu)質(zhì)資源優(yōu)勢(shì)條件的教育主管單位、景區(qū)進(jìn)行參股或托管運(yùn)營的合作方式，復(fù)制非遺園基地的經(jīng)營模式開展業(yè)務(wù)板塊。目前非遺園基地已與桐城市教體局、山東滕州微山湖紅荷濕地景區(qū)股權(quán)合作，建設(shè)和運(yùn)營桐城市中小學(xué)研學(xué)實(shí)踐教育基地和微山湖“紅綠藍(lán)”研學(xué)旅行基地。
中小學(xué)研學(xué)旅行課程內(nèi)容供應(yīng)業(yè)務(wù)，是華景研學(xué)借助其在全國研學(xué)旅行行業(yè)引領(lǐng)地位的品牌影響力、成熟的研學(xué)旅行市場營銷操作模式、以及旗下陶行知中國研學(xué)旅行教育研究院的專家智庫資源的課程研發(fā)能力等優(yōu)勢(shì)，為有市場需求的研學(xué)旅行基地、服務(wù)機(jī)構(gòu)、學(xué)校或教育主管單位，提供課程研發(fā)、項(xiàng)目規(guī)劃、基地裝備、校本課程和研學(xué)旅行發(fā)展規(guī)劃等咨詢類服務(wù)業(yè)務(wù)。近年來，華景研學(xué)先后為甘肅讀者文旅集團(tuán)、湖北研學(xué)旅行服務(wù)中心、亳州市文旅集團(tuán)等單位提供研學(xué)旅行項(xiàng)目咨詢，為合肥市教育局、宣州區(qū)教體局、舒城縣教體局等教育主管部門提供《中小學(xué)研學(xué)旅行課程目錄》和《中小學(xué)研學(xué)實(shí)踐教育發(fā)展規(guī)劃綱要（2017~2022）》教育共建服務(wù)。
華景研學(xué)在做好自身的基礎(chǔ)上，緊跟國家大政方針，引導(dǎo)行業(yè)健康合理發(fā)展，積極探索產(chǎn)業(yè)新路徑：探索“研學(xué)旅行+精準(zhǔn)扶貧”新模式，拓展和豐富了研學(xué)旅行內(nèi)涵，為國家扶貧項(xiàng)目的縱深發(fā)展做出了貢獻(xiàn)；以“合肥工業(yè)游”為契機(jī)積極引入研學(xué)旅行新元素，探索“研學(xué)+工業(yè)游”新模式，讓研學(xué)旅行走進(jìn)工廠、走進(jìn)車間，豐富研學(xué)旅行內(nèi)容；探索“研學(xué)總部基地+研學(xué)點(diǎn)”模式，整合基地周邊資源，實(shí)行戰(zhàn)略合作，形成極具競爭力和吸引力的研學(xué)線路。
2020布局與計(jì)劃 2020年，華景研學(xué)將繼續(xù)發(fā)展三大業(yè)務(wù)板塊并積極探索產(chǎn)業(yè)多元化新模式，依托“研學(xué)+”的戰(zhàn)略發(fā)展模式，促進(jìn)研學(xué)與出版、文創(chuàng)、培訓(xùn)、互聯(lián)網(wǎng)、評(píng)價(jià)、裝備、營地教育、地產(chǎn)等多產(chǎn)業(yè)鏈的相互融合，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)全面升級(jí)。
形成中小學(xué)生廣泛參與的研學(xué)旅行發(fā)展體系
■劉 峰 （西安新聯(lián)邦國際旅行社總經(jīng)理）
2019思路與成效 中小學(xué)生研學(xué)旅行是中國基礎(chǔ)教育改革的必然選擇，是素質(zhì)教育的全新方式，是培育學(xué)生核心素養(yǎng)的重要手段，需要加快培育、大力發(fā)展和積極推廣。西安新聯(lián)邦國際旅行社緊跟政策，緊跟時(shí)代的步伐，不忘初心，在滿足孩子、家長、學(xué)校對(duì)學(xué)習(xí)更高品質(zhì)的文化訴求的同時(shí)，勇于創(chuàng)新、堅(jiān)定不移地吸取更多優(yōu)質(zhì)教育資源。
新聯(lián)邦研學(xué)于2019年度結(jié)合陜西教育廳研學(xué)旅行計(jì)劃方針，跟景區(qū)、學(xué)校共同打造適合不同年級(jí)學(xué)生的研學(xué)旅行。2019年，新聯(lián)邦研學(xué)組織上百次研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，得到教育局、旅游局、學(xué)校以及師生、家長的認(rèn)可。同時(shí)，新聯(lián)邦研學(xué)與省內(nèi)外學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)及研學(xué)基地達(dá)成戰(zhàn)略合作，接待來自全國各地的師生1萬多人次，受到省、市電視臺(tái)等多家媒體的關(guān)注和報(bào)道，成為陜西開展研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)力品牌。
核心舉措與探索 2019年新聯(lián)邦研學(xué)本著主體發(fā)展思路，取得了一些成效。這些都是源于新聯(lián)邦全體工作人員對(duì)于研學(xué)旅行懷揣著歷史使命感和時(shí)代緊迫感——讓研學(xué)走進(jìn)學(xué)校，與學(xué)校課程充分融合，共同促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。新聯(lián)邦研學(xué)以此為己任，為重點(diǎn)發(fā)展方向，加強(qiáng)研學(xué)旅行的理論建設(shè)，提升研學(xué)旅行的專業(yè)化程度。核心舉措有以下兩點(diǎn)：第一，成立專門的研學(xué)旅行研究機(jī)構(gòu)；第二，成立一支研學(xué)旅行研究隊(duì)伍。
在這些核心舉措的實(shí)施下，新聯(lián)邦研學(xué)也有一些突破性的嘗試和探索。新聯(lián)邦研學(xué)與各研學(xué)基地達(dá)成戰(zhàn)略合作，逐步摸索打造出以人文歷史為主題的“賞漢風(fēng)水韻 品兩漢文化”特色線路和以紅色教育為主題的“走進(jìn)革命遺址 傳承紅色精神”特色線路，還有歷史文化、科技創(chuàng)新、拓展訓(xùn)練等上百種主題研學(xué)路線。
2020布局與計(jì)劃未來一年，新聯(lián)邦研學(xué)旅行力爭形成一條中小學(xué)生廣泛參與、活動(dòng)品質(zhì)持續(xù)提升、組織管理規(guī)范有序、基礎(chǔ)條件保障有力、安全責(zé)任落實(shí)到位、文化氛圍健康向上的研學(xué)旅行發(fā)展體系。在業(yè)務(wù)方面，新聯(lián)邦研學(xué)深入加強(qiáng)對(duì)業(yè)務(wù)人員的培訓(xùn)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)人員對(duì)研學(xué)旅行的認(rèn)知，使其能夠在業(yè)務(wù)發(fā)展過程中給予學(xué)校更多符合教學(xué)要求的研學(xué)方案。在課程方面，新聯(lián)邦研學(xué)還需要不斷深入研究課本，加深對(duì)研學(xué)旅行知識(shí)的挖掘，把研學(xué)旅行與傳統(tǒng)旅游相區(qū)分，讓學(xué)生在研學(xué)旅行中真正實(shí)現(xiàn)研有所思、學(xué)有所獲、旅有所感、行有所得。在輔導(dǎo)員方面，新聯(lián)邦研學(xué)定期組織專業(yè)培訓(xùn)，包括對(duì)教育心理學(xué)和研學(xué)課程的學(xué)習(xí)，使其更好地挖掘研學(xué)課程內(nèi)容，更好地深入景區(qū)實(shí)踐。
