向信息化教育市場(chǎng)進(jìn)發(fā)
2016年，山東教育出版社在全民閱讀推廣以及“走出去”版貿(mào)工作中取得了新的突破。2016年，山東教育社持續(xù)推動(dòng)建設(shè)百所“閱讀與寫(xiě)作基地”全民閱讀活動(dòng)，建設(shè)“閱讀與寫(xiě)作基地”學(xué)校103所，邀請(qǐng)著名作家張煒、湯素蘭、米吉卡、安武林、龔房芳、張玉清等開(kāi)展公益講座百余場(chǎng)，并組織了“閱讀與寫(xiě)作基地夏令營(yíng)”“向上向善，書(shū)香校園——中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀大賽”“《文明基因·孝誠(chéng)愛(ài)》讀書(shū)有獎(jiǎng)?wù)魑谋荣悺薄皶?shū)香童年，快樂(lè)盛夏”等多種形式的主題讀書(shū)活動(dòng)。與山東廣播電臺(tái)音樂(lè)頻道合作推出廣播節(jié)目“城市愛(ài)閱讀”，并開(kāi)通“小荷聽(tīng)語(yǔ)”微信公眾號(hào)。通過(guò)這些多元化的閱讀服務(wù)，以作家導(dǎo)閱讀，以朗讀推閱讀，以比賽促閱讀，有效推動(dòng)了全民閱讀活動(dòng)向縱深開(kāi)展，切實(shí)打造出山東教育社“閱讀與寫(xiě)作基地”全民閱讀品牌，2016年山東教育社被評(píng)為山東省全民閱讀示范單位。
在“走出去”工作中，2016年，山東教育社圍繞國(guó)家“走出去”戰(zhàn)略和“一帶一路”建設(shè)要求，持續(xù)挖掘優(yōu)勢(shì)資源，建立了以海外漢學(xué)家為首的國(guó)際一流的專(zhuān)家隊(duì)伍，開(kāi)發(fā) “走出去”原創(chuàng)精品圖書(shū)。10種圖書(shū)實(shí)現(xiàn)版權(quán)輸出，1個(gè)項(xiàng)目獲總局經(jīng)典中國(guó)國(guó)際出版工程資助，3個(gè)項(xiàng)目獲得絲路書(shū)香翻譯工程資助?！吨型馕膶W(xué)交流史》實(shí)現(xiàn)了8個(gè)語(yǔ)種的版權(quán)輸出，《季羨林評(píng)傳》輸出4個(gè)語(yǔ)種的版權(quán)。
教育信息化飛速發(fā)展，國(guó)家推動(dòng)教育信息化的決心和力度不斷加大。數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化、無(wú)紙化、融合化教育教學(xué)新體系將成為國(guó)家未來(lái)教育現(xiàn)代化發(fā)展的新趨勢(shì)，也必將是出版業(yè)改革發(fā)展的新動(dòng)向、新趨勢(shì)、新熱點(diǎn)。山東教育社作為教育社必須準(zhǔn)確地把握時(shí)代的發(fā)展脈搏，全力向信息化教育市場(chǎng)進(jìn)發(fā)，絕不能只在紙質(zhì)圖書(shū)出版上打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，而要加大對(duì)信息化教育產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)力度，打造新業(yè)態(tài)下的教育服務(wù)產(chǎn)品新品牌。
山東教育社今后的發(fā)展基本思路是：第一，將發(fā)力點(diǎn)聚集在基礎(chǔ)教育市場(chǎng)，同時(shí)拓展幼小銜接教育和老年教育市場(chǎng)；第二，面向國(guó)家教育信息化全面推動(dòng)的新局面，加快教育出版的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，構(gòu)建紙電紙網(wǎng)匹配、出版與培訓(xùn)融合、具有全媒質(zhì)出版功能的教育出版服務(wù)體系；第三，努力將教育出版優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為教育出版強(qiáng)勢(shì)，將教育出版職業(yè)轉(zhuǎn)化為教育出版產(chǎn)業(yè)，將行業(yè)跨界轉(zhuǎn)化為品牌跨界，努力打造滿(mǎn)足教育現(xiàn)代化要求的、具有高市場(chǎng)影響力的教育圖書(shū)品牌和教育服務(wù)品牌企業(yè)。
做學(xué)術(shù)的守望者
南京大學(xué)出版社的出版方針是以學(xué)術(shù)出版為主體，教育出版和數(shù)字出版為兩翼，即一體兩翼的發(fā)展思路。以學(xué)術(shù)出版為根本，以精品出版為靈魂的主業(yè)永遠(yuǎn)不變，將數(shù)字出版和教育出版為兩翼，既可做到協(xié)同發(fā)展，又可引導(dǎo)轉(zhuǎn)型升級(jí)。
依托百年南大的學(xué)術(shù)根脈，繼承東南學(xué)術(shù)的優(yōu)良傳統(tǒng)，南大社籌備了一批與之相關(guān)的重大選題。如“中國(guó)天地學(xué)思想史 ”是中國(guó)學(xué)術(shù)思想史中的重磅力作，“上海圖書(shū)館藏民國(guó)統(tǒng)計(jì)資料（影印本）”發(fā)揮南京大學(xué)中華民國(guó)史研究學(xué)科優(yōu)勢(shì)。
數(shù)字化轉(zhuǎn)型是出版社轉(zhuǎn)型升級(jí)的核心發(fā)力點(diǎn)，問(wèn)題不在于“要不要做”，而應(yīng)著眼“如何做好”。在數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)過(guò)程中，南大社不僅關(guān)注數(shù)字出版，更是延伸到與學(xué)術(shù)相關(guān)的其他方面，力求多元化、立體化發(fā)展。通過(guò)運(yùn)營(yíng)智庫(kù)評(píng)價(jià)、雙語(yǔ)術(shù)語(yǔ)庫(kù)等項(xiàng)目，南大社整合各方資源，拓展深化，開(kāi)辟一條讓學(xué)術(shù)界、出版界共襄盛舉的新通道。
南大社以此為目標(biāo)，重點(diǎn)開(kāi)發(fā)了一些特色鮮明、與學(xué)術(shù)主體關(guān)聯(lián)度高的產(chǎn)品。如與南京大學(xué)聯(lián)合建設(shè)綜合學(xué)術(shù)評(píng)估研究機(jī)構(gòu)，該評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)由CSSCI、BKCI以及C智庫(kù)三“C”組成，其中BKCI和C智庫(kù)皆由南大社主體運(yùn)營(yíng)。南大社建立的人文社會(huì)科學(xué)雙語(yǔ)術(shù)語(yǔ)庫(kù)是整合南大外語(yǔ)學(xué)院以及全國(guó)相關(guān)高校的學(xué)術(shù)力量，首次建立的人文社會(huì)科學(xué)雙語(yǔ)術(shù)語(yǔ)庫(kù)，為推動(dòng)中國(guó)文化走出去、溝通中西學(xué)術(shù)交流建立良好的知識(shí)服務(wù)平臺(tái)。南大社還與光明日?qǐng)?bào)合作，首次推出、運(yùn)營(yíng)《中國(guó)智庫(kù)索引數(shù)據(jù)庫(kù)》（CTTI），該項(xiàng)目對(duì)全國(guó)現(xiàn)有的530多個(gè)智庫(kù)的研究成果進(jìn)行數(shù)據(jù)化分析，首次以客觀(guān)科學(xué)的數(shù)據(jù)分析判斷其社會(huì)影響力，對(duì)提高政府部門(mén)的決策能力和水平具有極大的推動(dòng)作用。
向信息化教育市場(chǎng)進(jìn)發(fā)
南京師范大學(xué)出版社成立20多年來(lái)，一直堅(jiān)持“教字當(dāng)頭、以師為本、服務(wù)大教育”的辦社方針，充分發(fā)揮師范大學(xué)的學(xué)科專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，在幼兒教育圖書(shū)和基礎(chǔ)教育圖書(shū)出版領(lǐng)域形成了一定的品牌，也形成了具有一定社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的核心競(jìng)爭(zhēng)力。近年來(lái)在高等教育圖書(shū)和人文社科圖書(shū)領(lǐng)域正在尋求新的效益增長(zhǎng)點(diǎn)。南師大社幼教類(lèi)圖書(shū)出版，除本部自主研發(fā)運(yùn)營(yíng)的滲透課程系列及幼教理論圖書(shū)外，還包括與臺(tái)灣信誼基金會(huì)合作的整合課程系列及幼教理論圖書(shū)，以及與江蘇鳳凰少年兒童出版社合作的”東方娃娃”期刊及少兒繪本系列圖書(shū)等。
當(dāng)然，除了堅(jiān)持原有的優(yōu)勢(shì)方向，南師大社已經(jīng)開(kāi)始適應(yīng)社會(huì)需求，發(fā)揮自身和學(xué)校資源優(yōu)勢(shì)，在高教和人文社科圖書(shū)出版方向上大力推進(jìn)，近年來(lái)南師大社在這方面取得了國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)的突破。但是，我們也充分認(rèn)識(shí)到自己的短板，即市場(chǎng)化圖書(shū)品種不多，對(duì)傳統(tǒng)渠道的依賴(lài)性過(guò)重；同時(shí)產(chǎn)品數(shù)字化程度不高，產(chǎn)品形態(tài)不豐富，不能完全適應(yīng)當(dāng)前讀者豐富的個(gè)性化服務(wù)和閱讀需求。因此，南師大社已經(jīng)注意到并開(kāi)始利用自身的內(nèi)容優(yōu)勢(shì)資源，開(kāi)發(fā)創(chuàng)意化圖書(shū)出版項(xiàng)目，提高優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的創(chuàng)意附加值。這也將是南師大社今后發(fā)力的方向，希望若干年后將其培育成為南師大社核心競(jìng)爭(zhēng)力的有機(jī)組成部分。
自學(xué)校決定“文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園”由出版社承擔(dān)建設(shè)以來(lái)，出版社向集團(tuán)化發(fā)展就有了新的物質(zhì)基礎(chǔ)和發(fā)展空間，這為出版社轉(zhuǎn)型升級(jí)、創(chuàng)新融合發(fā)展提供了良好的機(jī)遇。隨著文創(chuàng)園建設(shè)的推進(jìn)，各類(lèi)項(xiàng)目逐步引進(jìn)落實(shí)，由圖書(shū)出版向創(chuàng)意出版延伸拓展就逐步成為南師大社近年來(lái)最亮眼的一件事。盡管亮眼，但困難也多。首先，出版社圖書(shū)出版的主業(yè)不能受到影響，創(chuàng)意出版只能是傳統(tǒng)出版的延伸，或者是為傳統(tǒng)出版創(chuàng)造更好的生存和發(fā)展條件，在兩個(gè)效益層面只能做加法。因此，尋找方向和落實(shí)項(xiàng)目比較難。其次，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)雖然可以在出版產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)延伸拓展出來(lái)，但現(xiàn)有資源和人才的欠缺會(huì)直接影響創(chuàng)意轉(zhuǎn)型項(xiàng)目的實(shí)施，有許多創(chuàng)意設(shè)想，要真正落地還需要強(qiáng)有力的人才和技術(shù)支撐。
作為大學(xué)出版社，落實(shí)改革和轉(zhuǎn)型發(fā)展面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題仍然是需要進(jìn)一步加強(qiáng)體制機(jī)制創(chuàng)新。體制問(wèn)題主要在宏觀(guān)層面要進(jìn)一步理順校社關(guān)系，尤其是轉(zhuǎn)企改制后要進(jìn)一步落實(shí)企業(yè)法人治理結(jié)構(gòu)，按照企業(yè)規(guī)律辦企業(yè)。但事業(yè)體制遺留下來(lái)的老問(wèn)題要解決的確十分困難。出版社作為企業(yè)的自主權(quán)在客觀(guān)上很難落實(shí)到位，這就會(huì)在一定程度上束縛改革發(fā)展的進(jìn)程。當(dāng)然，出版社自身發(fā)展中遇到的棘手問(wèn)題也不少，比如隊(duì)伍建設(shè)中缺乏高新技術(shù)人才，績(jī)效考核中難以建立真正多勞多得的激勵(lì)機(jī)制，市場(chǎng)運(yùn)作機(jī)制的靈活性不強(qiáng)，數(shù)字化轉(zhuǎn)型中的贏利模式不明晰等等。這些都可能是出版社管理者面臨的經(jīng)營(yíng)管理難題。
2016年以來(lái)，南師大社令人關(guān)注的另一件重要事情是幼教滲透課程系列圖書(shū)的修訂。依托中國(guó)學(xué)前教育學(xué)會(huì)、南京師大學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)研發(fā)的這套課程已經(jīng)享譽(yù)全國(guó)學(xué)前教育界，但隨著教育理念的創(chuàng)新和幼教事業(yè)的深入發(fā)展，需要對(duì)該課程進(jìn)行內(nèi)容和形式全方位的修訂。在廣泛調(diào)研和專(zhuān)家的全力指導(dǎo)、參與下，該課程上冊(cè)已經(jīng)全部修訂出版。
向信息化教育市場(chǎng)進(jìn)發(fā)
北京理工大學(xué)出版社一直以“科技傳播 文化傳承”為歷史使命，堅(jiān)持“以數(shù)字出版為前瞻、以學(xué)術(shù)出版為主體、以教育出版和大眾出版為兩翼”的出版戰(zhàn)略，堅(jiān)持把社會(huì)效益放在首位，始終把弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)、向讀者傳播正能量作為出版社的首要任務(wù)，先后出版了一批精品圖書(shū)，取得了一系列的成果。主題出版與大眾出版堅(jiān)定地堅(jiān)持為“立德樹(shù)人”服務(wù)的出版方向。學(xué)術(shù)出版，緊密研究與跟上兩化融合的國(guó)防科技發(fā)展戰(zhàn)略。職業(yè)教育出版服務(wù)于中國(guó)制造2025的強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，服務(wù)于國(guó)家制造業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)劃，重點(diǎn)關(guān)注職業(yè)教育教材研發(fā)要有助于推動(dòng)產(chǎn)教融合、培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才及經(jīng)營(yíng)管理人才；職業(yè)教育教材研發(fā)要有助于職業(yè)院校的師資隊(duì)伍建設(shè)；職業(yè)教育教材要推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展；職業(yè)教育教材設(shè)計(jì)要有助于加強(qiáng)職業(yè)院校的德育教育及思想政治工作。
2016年，秉持學(xué)術(shù)出版專(zhuān)業(yè)精神，主題出版領(lǐng)域再創(chuàng)佳績(jī)，《獻(xiàn)給世界的壯麗史詩(shī)——外國(guó)人看長(zhǎng)征》入選“紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利80周年主題出版重點(diǎn)出版物”。圍繞學(xué)術(shù)出版精品化、品牌化、規(guī)?；膽?zhàn)略定位，出版社在精確打擊、高效毀傷、機(jī)動(dòng)突防、遠(yuǎn)程壓制、軍用信息系統(tǒng)與對(duì)抗等國(guó)防科技領(lǐng)域，深入挖掘現(xiàn)有資源，凝練學(xué)術(shù)出版特色，構(gòu)建有影響力的學(xué)術(shù)出版平臺(tái)。2017年，繼國(guó)家出版基金項(xiàng)目“航天發(fā)射科學(xué)與技術(shù)”叢書(shū)和大型科技研究叢書(shū)“航空航天科技出版工程”出版之后，“空間科學(xué)與技術(shù)研究”叢書(shū)再次榮獲國(guó)家出版基金資助，現(xiàn)已逐步形成了具有北理工社特色、以航空航天為學(xué)術(shù)出版品牌的行業(yè)內(nèi)“拳頭”產(chǎn)品。
向信息化教育市場(chǎng)進(jìn)發(fā)
中國(guó)出版業(yè)改革發(fā)展進(jìn)入轉(zhuǎn)型與融合發(fā)展的深水區(qū)。內(nèi)部轉(zhuǎn)型重點(diǎn)是向精品、精準(zhǔn)出版和大數(shù)據(jù)數(shù)字化出版轉(zhuǎn)型。好讀的、便于讀的就是未來(lái)出版人努力的大方向。在“一帶一路”背景下，出版業(yè)就要解決好“一帶一路”沿線(xiàn)國(guó)家和地區(qū)讀者的好讀與便于讀的問(wèn)題。外部融合，指的是出版業(yè)立足本業(yè)內(nèi)容優(yōu)勢(shì)與文化、教育、旅游、智慧城市等相關(guān)產(chǎn)業(yè)的深度融合。當(dāng)下眾多出版集團(tuán)跨界突圍做旅游、做文化商品、做智慧城市、參與辦學(xué)等，都是出版業(yè)跨界融合的熱點(diǎn)。出版的社會(huì)化、文旅化、游學(xué)化、娛樂(lè)化、大眾化特征日漸凸顯，走出書(shū)本長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，走到實(shí)地聽(tīng)故事，正被越來(lái)越多的讀者所接受。
時(shí)代新媒體出版社作為安徽出版集團(tuán)旗下時(shí)代出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰镜娜~子公司，是公司在互聯(lián)網(wǎng)與數(shù)字出版發(fā)展上的先鋒和前衛(wèi)，承擔(dān)著領(lǐng)軍轉(zhuǎn)型的重任。2016年，時(shí)代新媒體社與安徽教育出版網(wǎng)絡(luò)有限公司整體合并，職工從原來(lái)的40多人增加到80多人，發(fā)展定位也從傳統(tǒng)的電子音像出版全面轉(zhuǎn)型為互聯(lián)網(wǎng)教育出版服務(wù)供應(yīng)商，全面發(fā)力在線(xiàn)教育。在集團(tuán)“外聯(lián)內(nèi)合”戰(zhàn)略大框架下，安徽教育出版社、時(shí)代出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰窘滩闹行呐c時(shí)代新媒體社3家將被整體打包，組建新的子集團(tuán)“安徽教育投資集團(tuán)”，以集團(tuán)化的力量全面發(fā)力安徽乃至全國(guó)的教育出版、數(shù)字教育、教育培訓(xùn)、教育旅游、教育服務(wù)、教育投資、職業(yè)教育市場(chǎng)等，擴(kuò)大集團(tuán)在省內(nèi)外教育市場(chǎng)的份額，做大做強(qiáng)教育出版板塊。新的時(shí)代新媒體社正在構(gòu)建全媒體出版數(shù)字運(yùn)營(yíng)生態(tài)圈。
時(shí)代新媒體社下一步的著力點(diǎn)是在線(xiàn)教育，其次是主題出版。為此，時(shí)代新媒體社組建了高中教育事業(yè)部、義務(wù)教育事業(yè)部以及主題出版事業(yè)部，用新媒體手段做大主題出版。在教育出版的數(shù)字化、技術(shù)化研發(fā)建設(shè)上，時(shí)代新媒體社組建了出版研究院，專(zhuān)事研發(fā)、申報(bào)國(guó)家和省級(jí)科技資助項(xiàng)目，目前已有兩項(xiàng)入選國(guó)家新聞出版廣電總局改革發(fā)展項(xiàng)目庫(kù)。時(shí)代新媒體社組建的另一數(shù)字內(nèi)容開(kāi)發(fā)部，擁有10余位專(zhuān)業(yè)編導(dǎo)策劃、攝制、后期制作人才和投資數(shù)百萬(wàn)的專(zhuān)業(yè)攝影棚。
時(shí)代新媒體社一年來(lái)最亮眼的兩件事，一是出版的上海音樂(lè)學(xué)院原創(chuàng)20首主題音樂(lè)《唱響中國(guó)夢(mèng)》（2DVD）入選了2016年國(guó)家出版基金資助，剛剛又獲得了2016年“時(shí)代杯”優(yōu)秀出版物獎(jiǎng)優(yōu)秀主題出版物獎(jiǎng)，其中的一首反映“一帶一路”主題的《為你帶路》原創(chuàng)歌曲，已被選送參加國(guó)家五個(gè)一工程獎(jiǎng)項(xiàng)目評(píng)選的原創(chuàng)歌曲類(lèi)申報(bào)，這是時(shí)代新媒體社的第一次。另一是最新公布的國(guó)家新聞出版廣電總局改革發(fā)展項(xiàng)目庫(kù)2017年入庫(kù)項(xiàng)目名單中，時(shí)代新媒體社承擔(dān)的“時(shí)代出版在線(xiàn)——全媒體數(shù)字出版服務(wù)云平臺(tái)”和參與的時(shí)代出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰镜某霭嫒诤习l(fā)展重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室“基于新媒體技術(shù)的教輔融合出版模式研究與系統(tǒng)開(kāi)發(fā)”項(xiàng)目雙雙入選，展現(xiàn)了時(shí)代新媒體社在出版融合發(fā)展領(lǐng)域的科研創(chuàng)新能力和領(lǐng)先地位。
改革、轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新永遠(yuǎn)是進(jìn)行時(shí)，不是完成時(shí)。時(shí)代新媒體社是一個(gè)平均年齡只有32歲的年輕團(tuán)隊(duì)，年輕代表著活力與創(chuàng)新，年輕意味著開(kāi)拓與進(jìn)取，同時(shí)年輕也意味著需要錘煉、學(xué)習(xí)和提高。唯有改變才是不變，創(chuàng)新是關(guān)鍵，也是難題。
向信息化教育市場(chǎng)進(jìn)發(fā)
近兩年，紙質(zhì)圖書(shū)的出版似乎已止跌企穩(wěn)，從官方的年終總結(jié)數(shù)字上看已恢復(fù)增長(zhǎng)。在這趨好的大背景下，大學(xué)出版社卻遇到了困難：隨著學(xué)生自主購(gòu)書(shū)的全面推開(kāi)，以及慕課等遠(yuǎn)程教育資源的普及，大學(xué)教材的訂購(gòu)量明顯下滑，從而導(dǎo)致很多大學(xué)社都出現(xiàn)了營(yíng)收下滑現(xiàn)象。面對(duì)這嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)，前些年困惑大學(xué)社的問(wèn)題已成為當(dāng)下必須著手的工作：轉(zhuǎn)型升級(jí)，融合發(fā)展。
關(guān)于數(shù)字出版，大學(xué)社前些年就開(kāi)始討論了，因?yàn)楫?dāng)時(shí)日子尚好過(guò)，而數(shù)字出版可能要花費(fèi)大量的財(cái)力，一時(shí)又找不到贏利模式，所以大部分中小型大學(xué)社并沒(méi)有行動(dòng)起來(lái)，多持跟蹤發(fā)展進(jìn)程的觀(guān)望態(tài)度。但一些有能力、資源豐富的大社卻一直在著手?jǐn)?shù)字出版的升級(jí)改造工作，幾年過(guò)去后，清華社有了“智學(xué)苑教學(xué)平臺(tái)”，人大社有了“蕓窗數(shù)字化教育平臺(tái)”等。
在數(shù)字出版的發(fā)展過(guò)程中，廈大社也同樣經(jīng)歷了中小型大學(xué)社遇到的痛點(diǎn)。好在廈大社因管理的實(shí)際需要，從20世紀(jì)90年代就開(kāi)始研發(fā)出版社的ERP管理系統(tǒng)，并不斷升級(jí)，在出版的數(shù)字化方面做了大量的基礎(chǔ)性工作，為數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供了一些必要條件，但離數(shù)字出版還有很大距離。近年來(lái)，我們意識(shí)到自身在數(shù)字化出版方面的差距，依托我社長(zhǎng)期出版大型文獻(xiàn)圖書(shū)積累的資源，著手知識(shí)服務(wù)平臺(tái)的建設(shè)工作，其中“海疆學(xué)術(shù)資料館數(shù)字化知識(shí)服務(wù)平臺(tái)”獲得了國(guó)家財(cái)政專(zhuān)項(xiàng)基金資助，平臺(tái)的開(kāi)發(fā)目前已近尾聲，算是在數(shù)字出版上邁出了一小步。但是，限于財(cái)力和人力的制約，在線(xiàn)教育及對(duì)教材的資源建設(shè)方面卻一直沒(méi)有起色，這也是廈大社目前最大的短板。
當(dāng)抱殘守缺已難以為繼時(shí)，轉(zhuǎn)型已成當(dāng)下之要?jiǎng)?wù)。但是面臨的困難重重，首先，缺乏改變的動(dòng)力。無(wú)論是領(lǐng)導(dǎo)還是員工，都已習(xí)慣了傳統(tǒng)的出版方式，即便教材銷(xiāo)量有所下滑，還有學(xué)術(shù)著作以及機(jī)構(gòu)圖書(shū)可出，只要日子尚可，還是想維持原有的運(yùn)作模式。其次是缺乏互聯(lián)網(wǎng)思維方式。編輯們?nèi)粘９ぷ鬏^為繁重，以至無(wú)暇顧及版權(quán)的延伸使用，一些具有數(shù)字出版意義的選題也就錯(cuò)過(guò)了機(jī)遇。意識(shí)到這些問(wèn)題，我們開(kāi)始在不同場(chǎng)合強(qiáng)調(diào)互聯(lián)網(wǎng)思維的重要性，及轉(zhuǎn)型升級(jí)的意義，今年的互動(dòng)圖書(shū)大賽編輯參賽熱情很高，這讓我們看到了破繭重生的希望。
在接下來(lái)的轉(zhuǎn)型過(guò)程中，廈大社將繼續(xù)延續(xù)“專(zhuān)精特新”的發(fā)展思路，有所為有所不為。首先擴(kuò)大已經(jīng)有一定基礎(chǔ)的知識(shí)服務(wù)平臺(tái)建設(shè)。廈大社的“海上絲綢之路歷史文獻(xiàn)資源服務(wù)平臺(tái)”項(xiàng)目今年已入選國(guó)家新聞出版廣電總局新聞出版改革發(fā)展項(xiàng)目庫(kù)，其紙質(zhì)圖書(shū)《海上絲綢之路精要外文文獻(xiàn)匯刊》也將在下半年出版，“‘一帶一路’與中國(guó)開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)新體制”叢書(shū)入選了教育部主題出版項(xiàng)目庫(kù)。
廈大社在過(guò)往30多年的發(fā)展歷程中，一直致力于將母校的學(xué)科優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化成出版優(yōu)勢(shì)，逐步形成了具有地域優(yōu)勢(shì)的中國(guó)臺(tái)灣、華人華僑研究及史料整理等學(xué)術(shù)出版特色，同時(shí)建立了與學(xué)校優(yōu)勢(shì)學(xué)科相匹配的經(jīng)管、法律等圖書(shū)板塊。這些板塊成為廈大社在市場(chǎng)中較有競(jìng)爭(zhēng)力的圖書(shū)門(mén)類(lèi)，也是廈大社核心競(jìng)爭(zhēng)力所在。
其次，做好在線(xiàn)教育平臺(tái)的建設(shè)。著重抓好與學(xué)校優(yōu)勢(shì)學(xué)科且已在市場(chǎng)上有一定口碑的財(cái)會(huì)類(lèi)教育平臺(tái)建設(shè)，近年來(lái)，會(huì)計(jì)證考試雖已取消，但會(huì)計(jì)的在職培訓(xùn)卻如火如荼，廈大社的會(huì)計(jì)類(lèi)圖書(shū)擁有著從研究生到職業(yè)培訓(xùn)最長(zhǎng)的產(chǎn)品線(xiàn)，也出了不少實(shí)訓(xùn)教材，從為讀者提供增值服務(wù)、為教材提供后臺(tái)支撐的角度考慮，會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)在線(xiàn)教育平臺(tái)建設(shè)勢(shì)在必行。
再次，加大大眾圖書(shū)的策劃力度。隨著“馬工程”推廣力度加大，大學(xué)社社科類(lèi)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)教材資源將進(jìn)一步被削弱，這也意味著大學(xué)社將丟失一塊固有收入。因此，除了繼續(xù)做好學(xué)術(shù)及專(zhuān)業(yè)教材出版，許多大學(xué)社也將目光轉(zhuǎn)向大眾、少兒圖書(shū)市場(chǎng)，其中有些社已取得了較大成功，如清華社在少兒圖書(shū)，浙大社在社科圖書(shū)都取得了亮眼成績(jī)。廈大社也將成立大眾讀物事業(yè)部，意在純學(xué)術(shù)產(chǎn)品線(xiàn)之外打造大眾能夠理解、樂(lè)于接受的“輕學(xué)術(shù)”產(chǎn)品，期待其在市場(chǎng)上能有上佳表現(xiàn)。
