啟 航：把讀書這件事進(jìn)行到底
原名豈航，北京大學(xué)生閱讀聯(lián)盟導(dǎo)師，北京金牌閱讀推廣人，著有《讀家秘籍》《無(wú)間書道》等。
讀書對(duì)于人來(lái)說(shuō)太重要！不是說(shuō)到了移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，讀書就不重要，我恰恰認(rèn)為它越來(lái)越重要。
書有四大功能：高臺(tái)教化、傳承文明、傳播知識(shí)、娛樂(lè)享受。人之所以為人，會(huì)形成人類社會(huì)，有相應(yīng)的文明，在很長(zhǎng)一段歷史時(shí)間，都是依靠書來(lái)完成的。報(bào)紙、雜志、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)漸漸出現(xiàn)后，似乎書不是那么重要了，但其實(shí)不然。前四種是傳統(tǒng)媒體，傳播的更多是新聞，與書的功能有偏差。后兩種新媒體除了新聞功能外，盡管也可以承載書的功能，但在目前階段，一是因?yàn)槠渖系暮Ａ抠Y訊使“把關(guān)人”角色相對(duì)欠缺；二是因?yàn)樗械臅€沒(méi)有完全搬到網(wǎng)上去，所以目前它們并不能替代書的角色，書在當(dāng)前階段必不可少。
此外，因?yàn)閭鹘y(tǒng)媒體和新媒體的高度發(fā)達(dá)，人們的碎片化閱讀時(shí)間越來(lái)越多，像讀書這樣能攝取專業(yè)化、系統(tǒng)化知識(shí)的閱讀時(shí)間自然越來(lái)越少，而專業(yè)化、系統(tǒng)化恰恰是創(chuàng)新和工匠精神的基礎(chǔ)。
我推廣閱讀，會(huì)根據(jù)不同受眾采取不同方法。對(duì)于讀書少的孩子和成年人來(lái)說(shuō)，為了吸引他們讀書，自然是以快樂(lè)閱讀為主。只要讀書，讀正式出版物，讀什么內(nèi)容都可以，漫畫、小說(shuō)都無(wú)所謂，開(kāi)卷有益。由快樂(lè)而喜歡讀書，由喜歡而養(yǎng)成讀書習(xí)慣，變成一個(gè)愛(ài)讀書的人。之后，就可以引導(dǎo)他們進(jìn)入深度閱讀。如果不喜歡讀書，沒(méi)有養(yǎng)成讀書習(xí)慣，直接讓他們?nèi)ド疃乳喿x，那一定是困難的，難以收到效果的。我在閱讀推廣中，就是挑自己感興趣的書讀，一直把讀書這件事進(jìn)行下去。
2019年印象最深的是我在一場(chǎng)講座后的交流。2019年夏天，我參加北京市委宣傳部“百家千場(chǎng)”活動(dòng)，去一些書店講北京歷史文化。其中談到侯仁之一本書里的內(nèi)容。侯先生提到，《水經(jīng)注》的作者酈道元認(rèn)為，北京最早的國(guó)都薊城，名字來(lái)源于薊丘，它的位置在今天白云觀以西不遠(yuǎn)的地方。按照公元前1046年周武王“封召公奭于燕”計(jì)算，薊丘至今已經(jīng)存在了三千多年。但在1974年的夏天，北京市建筑興工，把薊丘鏟平了。這事讓侯仁之特別心痛，我讀了以后心里也發(fā)堵，所以每次講座都會(huì)著重提到這一塊。有次講座完，一個(gè)年輕人跟我說(shuō)，他特別理解我的感受。他以村口大樹(shù)被伐為例：雖然樹(shù)不是我家的，但它是我家的一個(gè)標(biāo)志，看不見(jiàn)它，就好象家里缺了什么。聽(tīng)了年輕人的話，我深受觸動(dòng)，因此給自己定了一條規(guī)矩：我會(huì)盡我所能，通過(guò)講座讓更多人了解北京歷史文化，讓類似薊丘被鏟平這樣的事不再出現(xiàn)。
程玉合：做閱讀推廣，我是幸福的
語(yǔ)文教師，著有《這些年我們用錯(cuò)的漢字》《漢字智慧：中國(guó)人的小心思》。
我這兩年熱衷于少兒讀書推廣，一直帶著些孩子讀書，我稱呼那些孩子為毛毛蟲(chóng)，我們是毛毛蟲(chóng)讀書會(huì)。毛毛蟲(chóng)努力讀書，最后會(huì)破繭成蝶，蝴蝶，或黑，或白，或花，都很美麗。
讀書可以讓人安靜下來(lái)，還是一種最好的學(xué)習(xí)。而且現(xiàn)實(shí)里與孩子有關(guān)的很多問(wèn)題，通過(guò)讀書都可以解決。我經(jīng)常告訴孩子們這樣一句話：讀天下書，做有趣人。人生幾十年，結(jié)局每人其實(shí)都一樣，所謂的意義，都在生命的過(guò)程里。人應(yīng)該有趣一點(diǎn)，而讓自己有趣的諸多途徑里，讀書最重要。
我是一個(gè)農(nóng)村娃，父母都是農(nóng)民，小的時(shí)候，家里根本沒(méi)有什么書。所以，那時(shí)只要得到本書就很興奮。小學(xué)的時(shí)候，有次從本村大我?guī)讱q的一個(gè)孩子手里借到一本很厚的小說(shuō)，前后沒(méi)皮，因?yàn)槿艘眉保以诿河蜔舻叵伦x了一夜。這本書，后來(lái)我才知道，是馮德英的《迎春花》。這本書把我?guī)У搅宋业拇遄記](méi)有的世界里，讓我覺(jué)得，書真是特別好的東西。不敢說(shuō)這本書改變了我的命運(yùn)，但這本書一直讓我感念。
對(duì)于讀書，我認(rèn)為首先是要讀書，然后才是方法問(wèn)題。不讀書，談什么好方法？我覺(jué)得，最笨的辦法往往是最好的方法。我有個(gè)抄書群，每天帶一些人抄古文，抄書算是笨辦法吧，但是有的朋友已經(jīng)抄了兩三年，寫了上千篇古文，他們覺(jué)得很有好處。至于碎片化閱讀，有缺點(diǎn)，但閱讀總比不閱讀要好。還是有很多人能夠靜下心來(lái)，去閱讀經(jīng)典，去進(jìn)行系統(tǒng)化的閱讀。人心浮躁不能賴手機(jī)。
2019年印象最深的閱讀推廣活動(dòng)，是毛毛蟲(chóng)讀書會(huì)自己組織的第一期家長(zhǎng)成長(zhǎng)沙龍，在北京大望書房，分享者很用心，參與者積極性也很高。對(duì)孩子讀書，很多家長(zhǎng)極為重視，但家長(zhǎng)也需要學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。通過(guò)我們的努力改變一些家長(zhǎng)，進(jìn)而改變一些孩子和家庭，我們是幸福的。
栗偉：閱讀，傳授智慧、激發(fā)創(chuàng)造
北京接力教育咨詢有限責(zé)任公司總經(jīng)理、“成長(zhǎng)袋”陪伴成長(zhǎng)計(jì)劃發(fā)起人
記得蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，一個(gè)真正的人應(yīng)當(dāng)在靈魂深處有一份精神寶藏，這就是他通宵達(dá)旦地讀過(guò)一兩百本偉大的書。其實(shí)他想表達(dá)的意思，就是那種純粹的、沉醉的、沒(méi)有功利色彩的、和偉大的思想對(duì)話的一種讀書生活。也就是說(shuō)，讀書這件事，和一個(gè)真正的人的精神發(fā)育息息相關(guān)。無(wú)論是搖籃中咿咿呀呀的小嬰兒，還是正在蹣跚學(xué)步的小娃娃，甚至是“爸爸”“媽媽”還叫不利索的小寶寶……只要撫育者能夠給予他們適合的書籍，他們都會(huì)和書籍成為朋友，書籍里的養(yǎng)分也能夠給予他們更好地成長(zhǎng)。
對(duì)于嬰兒來(lái)說(shuō)，書像是玩具的時(shí)候，讀起來(lái)最開(kāi)心。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，書像是朋友的時(shí)候，讀起來(lái)最樂(lè)意。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，書并非教科書的時(shí)候，讀起來(lái)最有趣。正如美國(guó)文化人類學(xué)者哈維蘭所說(shuō)：“好的閱讀對(duì)于心靈就像優(yōu)質(zhì)的眼鏡對(duì)于眼睛一樣，它可以使你看到生活的細(xì)微之處?！币簿褪钦f(shuō)我們眼睛里看到的是什么，我們讀的就是什么，同時(shí)和我們的生活真實(shí)建立聯(lián)系，閱讀也就自然在發(fā)生，也許這個(gè)時(shí)候就是最美好的閱讀時(shí)光。
對(duì)我影響重大的一本書是《翻轉(zhuǎn)人生的教育：來(lái)自阿拉斯加的奇跡》（廣西科學(xué)技術(shù)出版社）。這本書講的是一群居住在阿拉斯加的愛(ài)斯基摩孩子，在一位老師的帶領(lǐng)下逆襲的故事，被認(rèn)為是美國(guó)教育史上的一個(gè)奇跡。教育，本應(yīng)該具有翻轉(zhuǎn)人生的作用。偉大的教育，不只傳授知識(shí)，更傳授智慧，激發(fā)創(chuàng)造。偉大的老師，不單教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，更能教會(huì)學(xué)生如何贏得人生。因此近幾年來(lái)，我一直關(guān)注學(xué)校教育和家庭教育，從事家庭教育研究與實(shí)踐，發(fā)起了“成長(zhǎng)袋”陪伴成長(zhǎng)計(jì)劃，致力于幫助0~12歲孩子家庭找到適宜的成長(zhǎng)路徑，希望通過(guò)閱讀來(lái)幫助孩子們更好地成長(zhǎng)。
對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)講，閱讀可以說(shuō)是一種最廉價(jià)、最便捷、最有效的成長(zhǎng)途徑。所以，我希望更多的父母?jìng)兌寄軌蜃x好的書，讀對(duì)的書，成長(zhǎng)自己，從而幫助孩子更好地成長(zhǎng)。這也許就是我私藏的特別好的讀書方法吧。
李 庚：讀書，是心與心的共振
教育心理專業(yè)研究員、“讀書行路”公益教育課題創(chuàng)始人
閱覽一本好書，與智者對(duì)話；讀畢掩卷，如沐甘霖。站在那些文字鑄成的高臺(tái)之上，眺望智慧的星辰大海。讀書，是心與心的共振。合拍，則仙樂(lè)繞梁，三日不絕。發(fā)現(xiàn)同道好友，與書友互動(dòng)、分享書評(píng)，是提升讀書興味的好方法。
引起我心靈震撼的一本書，不是那些皇皇巨著，反而是劉慈欣的一個(gè)短篇《朝聞道》。其卓爾超凡的宏大宇宙哲學(xué)視角深深影響我的人生觀念。大劉的作品并不晦澀，卻總是可以使人在奇妙的想象力中獲得對(duì)宇宙和人性的思考。他的作品，可以使頭頂璀璨的星空不再遙不可及；人生短促，白駒過(guò)隙，也不再虛空。從那一刻起，我更愿意收攏目光，投向身邊的孩子們。讓孩子們抬頭讀書，把對(duì)人生和宇宙奧秘的探索一代一代傳下去，這也是教育的終極意義吧。
2019年，我讀了117本書，我主持的“讀書行路”公益課題開(kāi)展了47期活動(dòng)，其中與孩子和家長(zhǎng)們的實(shí)地實(shí)踐、閱讀分享，總是感慨良多。比如有一位高中同學(xué)分享他的研讀歷程，凸顯了閱讀帶給孩子的心靈成長(zhǎng)。
南 圓：閱讀與自我不斷豐富
筆名瓜瓜，兒童閱讀推廣人，中國(guó)海洋大學(xué)博士生。
讀書應(yīng)該是一件讓人快樂(lè)的事情，在這個(gè)過(guò)程中不斷豐富自我。我的命運(yùn)之書，應(yīng)該是2015年前讀到的《兒童文學(xué)的本質(zhì)》（再版改名為《經(jīng)典這樣告訴我們》，明天出版社版），當(dāng)時(shí)很震撼，顛覆了我之前對(duì)童年、教育、文學(xué)甚至價(jià)值觀的一些認(rèn)知，就像命運(yùn)使然，后來(lái)我選擇了兒童文學(xué)專業(yè)，一路走到現(xiàn)在。
我習(xí)慣把書分成兩類：一類是自己感興趣、喜歡的書比如圖畫書、兒童文學(xué)以及一些理論著作等，會(huì)比較靈活地安排時(shí)間細(xì)讀；第二類是“有用的書”，比如一些理論、工具類或者暢銷書，我會(huì)先粗翻大致了解內(nèi)容，有時(shí)會(huì)用N次貼寫上關(guān)鍵詞在書里做一些標(biāo)記，主要是為了方便后續(xù)查閱。
我每天零零散散看屏幕的時(shí)間加起來(lái)得有兩三個(gè)小時(shí)，碎片化的閱讀跟這個(gè)時(shí)代的節(jié)奏相符，在高速信息化的潮流中確實(shí)帶來(lái)了很多便利。但閱讀是構(gòu)建意義的過(guò)程，碎片化的文章更多是我們了解信息的一種途徑，不能算作真正意義上的閱讀。
孟 明：讀書的喜樂(lè)與苦痛
前媒體人，閱讀愛(ài)好者，主攻文史。
最近看紀(jì)錄片《但是，還有書籍》，一位位愛(ài)書人講述他們與書的故事，讓我很受觸動(dòng)。讀書首先是溫暖的，讀經(jīng)典文學(xué)作品常會(huì)被文本的文體、字句、結(jié)構(gòu)、旋律吸引，讓我感受莫大的喜悅。其次，讀書也是痛苦的。閱讀內(nèi)容艱深的學(xué)術(shù)社科名著，必須勇敢面對(duì)問(wèn)題揭示的美與丑，客觀全面分析，開(kāi)動(dòng)腦筋對(duì)抗思維惰性，進(jìn)行充分思考。以及，讀書早已內(nèi)化為生活習(xí)慣和生活方式，它是生活的組成，早已像吃飯、呼吸一樣成為生活的必須。只要打開(kāi)內(nèi)心，不懼辛勞，能真正的結(jié)合人生經(jīng)驗(yàn)去思考分析，就能夠收獲閱讀帶來(lái)的喜悅與快樂(lè)。
我的家鄉(xiāng)位于湖北省鄂州市一個(gè)偏遠(yuǎn)山村，小時(shí)候我家除了《毛選》再無(wú)其他書籍可讀。十歲那年，隨母親進(jìn)城看望務(wù)工的父親，我偶然發(fā)現(xiàn)父親住處的桌上放有一本已掉了封頁(yè)的書，我如饑似渴很快讀完。最開(kāi)始我把這本缺封頁(yè)的書當(dāng)作故事會(huì)來(lái)讀，后來(lái)才知道這其實(shí)是一本初中歷史教材。毫不夸張地說(shuō)，這本缺封頁(yè)的歷史教材改變了我的人生。以后，我繼續(xù)深化對(duì)歷史的興趣，讀了歷史學(xué)的碩士，直到現(xiàn)在依然在結(jié)合現(xiàn)實(shí)解讀與學(xué)習(xí)歷史。尤其對(duì)作者傳記的閱讀。
2019年印象深刻的閱讀推廣活動(dòng)，是我參加的“84號(hào)讀書俱樂(lè)部”讀書會(huì)活動(dòng)。就像會(huì)長(zhǎng)流螢說(shuō)的：“不僅收獲朋友，陪伴彼此成長(zhǎng)，而且見(jiàn)證彼此的生命，讀書會(huì)成為了大家心里的一個(gè)烏托邦……在這里，大家都很自由?！庇凶x書會(huì)的朋友評(píng)價(jià)這里“人間煙火氣，最撫凡人心”。讀書會(huì)成立5年來(lái)，每個(gè)參與者都在成長(zhǎng)，分享內(nèi)容已不再局限于主題式閱讀，整合會(huì)員職業(yè)技能背景，結(jié)合實(shí)際生活需求，成為讀書會(huì)進(jìn)一步挖掘拓展的成長(zhǎng)空間。去年11月，有兩位書友分享了“工資及個(gè)稅如何計(jì)算”以及“勞動(dòng)者如何維權(quán)”的實(shí)用經(jīng)驗(yàn)。去年12月的年終總結(jié)和新年展望環(huán)節(jié)，通過(guò)年度總結(jié)及寫給一年后自己一封信的形式，大家各自抒發(fā)交流閱讀成長(zhǎng)中面臨的問(wèn)題，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)作用?？梢哉f(shuō)，讀書會(huì)為大家提供了一個(gè)心靈休憩、互動(dòng)成長(zhǎng)的良好平臺(tái)。
