2024年，中國(guó)出版?zhèn)髅缴虉?bào)【編客學(xué)院】開(kāi)設(shè)了一個(gè)新欄目，名為【編客實(shí)錄】。做這個(gè)欄目的初衷在于，在一個(gè)急速變化、注意力極其分散，大家又都超級(jí)迷茫，不知道該何去何從的時(shí)代，我們想用慢一點(diǎn)的方式，細(xì)細(xì)記錄當(dāng)下最“鮮活”的出版人。他們困惑但真實(shí)，具備勇往直前的探索精神，他們有長(zhǎng)線思維，但又希望能夠平衡當(dāng)下的生存……如果我們用停滯的眼光看目前的境況，會(huì)覺(jué)得無(wú)奈又無(wú)解，但正因?yàn)槲覀兲幵诨颉懊烂睢被颉巴纯唷钡淖兓?，這個(gè)世界才并不存在真正的絕境。
【編客實(shí)錄】的第一期，我們記錄的是步印童書(shū)館創(chuàng)始人鄭利強(qiáng)和于惠平。他們?cè)耦^做書(shū)，曾在理想主義的情懷中“賺到了錢(qián)”。但如今，步印遭遇前所未有的困境，他們又在做什么呢？
步印文化是一家“低調(diào)”的童書(shū)出版公司。2017年，這家公司發(fā)行人員僅1人，編輯10人，員工總?cè)藬?shù)不到20人，2017年的發(fā)貨碼洋3個(gè)億。2018年記者采訪步印文化創(chuàng)始人鄭利強(qiáng)時(shí)，童書(shū)市場(chǎng)還極度蓬勃，他們卻選擇了一條艱難而又寂寞的路：做自有版權(quán)開(kāi)發(fā)。
步印文化成立至今19年，歷史地理科普類(lèi)兒童通識(shí)教育類(lèi)圖書(shū)是其支柱產(chǎn)品，占銷(xiāo)售總額80%以上的比重?！秴墙憬阒v歷史故事》《小牛頓科學(xué)館》《寫(xiě)給兒童的中國(guó)歷史》曾是其拳頭產(chǎn)品。2010年4月，步印在國(guó)內(nèi)首次推出“小牛頓科學(xué)館”系列，從版權(quán)方240多冊(cè)書(shū)里選了精華的60冊(cè)。第一套《小牛頓科學(xué)館》在步印手中待了6年。2014年，這套書(shū)在當(dāng)當(dāng)童書(shū)榜位居第2，一年就賣(mài)了2萬(wàn)套、120萬(wàn)冊(cè)，近2000萬(wàn)銷(xiāo)售碼洋。
2010年，步印陸續(xù)推出了《希利爾講世界史、世界地理、藝術(shù)史》。再?gòu)摹秴墙憬阒v歷史故事》到《寫(xiě)給兒童的中國(guó)歷史》，公司的“青少歷史”板塊就做起來(lái)了。2014年，步印引進(jìn)自我國(guó)臺(tái)灣小魯文化的《寫(xiě)給兒童的中國(guó)歷史》開(kāi)始熱銷(xiāo)，市場(chǎng)上出現(xiàn)了大量跟風(fēng)之作。當(dāng)圈內(nèi)紛紛將目光鎖定歷史類(lèi)童書(shū)時(shí)，步印卻認(rèn)為地理是歷史發(fā)生的舞臺(tái)，不懂地理，很多歷史只是了解一個(gè)結(jié)果，于是轉(zhuǎn)頭做起了地理書(shū)。
2016年步印創(chuàng)始人鄭利強(qiáng)陰差陽(yáng)錯(cuò)寫(xiě)的一本原創(chuàng)《我的第一本地理啟蒙書(shū)》出版（如今這本書(shū)的銷(xiāo)量已超過(guò)150萬(wàn)冊(cè)）后，他開(kāi)始鼓動(dòng)公司編輯們自己創(chuàng)作。如果說(shuō)，《我的第一本地理啟蒙書(shū)》是被“逼”出來(lái)的一本原創(chuàng)，那么同年《中國(guó)歷史長(zhǎng)卷》的原創(chuàng)開(kāi)發(fā)，讓步印決定徹底轉(zhuǎn)型為一家原創(chuàng)童書(shū)開(kāi)發(fā)公司，并試圖摸索一條做原創(chuàng)開(kāi)發(fā)的路徑。而今，在銷(xiāo)售渠道變化的當(dāng)下，即便步印的書(shū)質(zhì)量過(guò)硬，但銷(xiāo)售額也在急劇下降。
《中國(guó)歷史長(zhǎng)卷》（2016年開(kāi)始策劃寫(xiě)作，2019年出版）的呈現(xiàn)形式是6米拉頁(yè)，有年表功能，兩根紅線之間是10年，兩根黑線之間是100年，另外還有一條主線是世系，朝代對(duì)應(yīng)的王都以及重大事件、神話(huà)傳說(shuō)具有標(biāo)注和介紹。歷史長(zhǎng)卷雖然看起來(lái)復(fù)雜，實(shí)際以時(shí)間為軸，將中國(guó)歷史梳理一遍，擁有十分清晰的架構(gòu)感。
設(shè)計(jì)注重細(xì)節(jié)要素的展示。春秋時(shí)期最開(kāi)始稱(chēng)霸的是鄭莊公，鄭國(guó)在鄭莊公的時(shí)候勢(shì)力最強(qiáng)，這個(gè)色塊步印給它安排了較大幅面，代表其實(shí)力強(qiáng)大，后來(lái)諸子爭(zhēng)位，每個(gè)王在位時(shí)間都很短，色塊變換就很密集。
對(duì)話(huà)鄭利強(qiáng)&于惠平
鄭利強(qiáng)和于惠平
01
步印的近況
Q現(xiàn)在做出版跟5年前相比，有什么不同的感受？
我想表達(dá)的一個(gè)感慨是，一個(gè)人在歲月靜好的時(shí)候，或者很順的時(shí)候，不會(huì)真的思考那么多沒(méi)用的東西。比如，人生的意義是什么？我到底追求什么？以前沒(méi)想過(guò)。就像我們以前做出版，會(huì)覺(jué)得這是一輩子的事情，反正認(rèn)真做就是了。做通識(shí)教育，做歷史、地理、科普板塊，都是我們感興趣的，碰到合適的選題就去拿，拿到就慢慢做出來(lái)。
Q什么時(shí)候感覺(jué)變了？
從疫情開(kāi)始，就感覺(jué)形勢(shì)不太樂(lè)觀，我們的銷(xiāo)售也在持續(xù)下降，但沒(méi)有那么大的觸動(dòng)。
2023年7月底，步印在河北涿州的書(shū)庫(kù)在暴雨中淹了。損失了148萬(wàn)本書(shū)，近3000多萬(wàn)碼洋。為了自救，我們做了一個(gè)加油包，賣(mài)了將近2萬(wàn)套。加油包選了幾本步印的經(jīng)典書(shū)，全部重新買(mǎi)紙印制，定價(jià)在330元，我們賣(mài)99元，3折左右。知道我們受災(zāi)后，很多大v和步印書(shū)友們通過(guò)各種方式表達(dá)了對(duì)我們的支持，加油包的銷(xiāo)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的預(yù)期。為了回饋書(shū)友們的熱情支持，我們想給他們送一點(diǎn)獨(dú)特的、有步印氣質(zhì)的小禮品。經(jīng)過(guò)一番苦思冥想，突然靈光乍現(xiàn)，想到了《中國(guó)歷史長(zhǎng)卷》中的時(shí)間線可以做成尺子的形式。于是，選了西漢的世系線做了一把直尺，一人贈(zèng)一把。免費(fèi)送了1萬(wàn)多把尺子。出乎我們意料的是，很多人因?yàn)檫@把尺子加我們的微信，問(wèn)，還有別的朝代尺嗎？
Q所以開(kāi)始關(guān)注文創(chuàng)市場(chǎng)？
我們感覺(jué)到，文創(chuàng)還挺有市場(chǎng)的，至少比做圖書(shū)的時(shí)間成本和經(jīng)濟(jì)成本相對(duì)小一些。在這幾年的特殊時(shí)期，我們的一個(gè)感觸，是美好的理想是生長(zhǎng)在骨感的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上的。一路走來(lái)，步印如果順理成章或者說(shuō)按部就班地走下去的話(huà)，我們可能很少去思考現(xiàn)在的形勢(shì)是怎樣的？市場(chǎng)是怎樣的？到底該怎么去應(yīng)對(duì)？某些做法到底對(duì)不對(duì)？
Q步印現(xiàn)在的銷(xiāo)售情況如何？
我們?cè)趥鹘y(tǒng)電商平臺(tái)最好的時(shí)候大概是2019年，銷(xiāo)售碼洋3.6億，占銷(xiāo)售比重的90%。2023年，步印整體的銷(xiāo)售碼洋腰斬。銷(xiāo)量折扣也在下降。以前我們做書(shū)覺(jué)得只要選題和成本把控好，賠本不太容易。再加上我們做書(shū)的過(guò)程很慢，品質(zhì)有保證，銷(xiāo)量一般有個(gè)基本數(shù)，但現(xiàn)在說(shuō)不好。
Q步印的成本是怎么控制的？
現(xiàn)在我們的目標(biāo)是把印制成本控制在定價(jià)的12%，但很多書(shū)其實(shí)很難做到這么低，而且現(xiàn)在圖書(shū)行業(yè)也很卷，除了書(shū)，有時(shí)候還要做各種海報(bào)、贈(zèng)品、導(dǎo)讀手冊(cè)，或函套等，往往會(huì)超過(guò)這個(gè)比例。
管理成本包括人員工資、辦公室租金、耗材等，我們的管理成本在8%左右。
再加上書(shū)本身內(nèi)容和圖畫(huà)需要花費(fèi)的費(fèi)用，還有現(xiàn)在直線飆升的物流費(fèi)用，這樣算下來(lái)，一套書(shū)如果銷(xiāo)量10000冊(cè)以?xún)?nèi)，我們鐵定賠錢(qián)。
Q對(duì)步印來(lái)說(shuō)，2024更關(guān)注什么？
這幾個(gè)月來(lái)，我們?cè)谒伎嫉膯?wèn)題是，如果繼續(xù)按老路子做下去，能不能活？首先是能不能持平，能不能把人員工資賺回來(lái)。公司已經(jīng)成立19年了，以前從來(lái)不思考這樣的問(wèn)題，雖然也會(huì)努力做一些突破，讓自己的產(chǎn)品賣(mài)得更好，但差一些或再差一些，也不會(huì)動(dòng)搖我們的基本信心，不會(huì)說(shuō)過(guò)不下去，只是賺多賺少的問(wèn)題?，F(xiàn)在，一不小心轟轟烈烈干一年，最后發(fā)現(xiàn)是個(gè)負(fù)數(shù)。年底我們看了一下財(cái)務(wù)報(bào)表，總體很不理想。這個(gè)不理想，跟銷(xiāo)售業(yè)績(jī)下滑和銷(xiāo)售折扣低得離譜，很有關(guān)系。而這些，又跟渠道碎片化息息相關(guān)。
Q步印有做自己的私域嗎？
其實(shí)我們?nèi)ツ昶甙嗽路莶砰_(kāi)始做自己的社群或者叫私域運(yùn)營(yíng)，我們應(yīng)對(duì)變化反應(yīng)比較慢。私域才5000粉絲，建了10個(gè)書(shū)友群。疫情那三年，我們的推廣部略等于無(wú)，只留了一位同事來(lái)對(duì)接當(dāng)當(dāng)和做客服工作。去年開(kāi)始，我們的推廣部門(mén)開(kāi)始重建，主要負(fù)責(zé)社群、新媒體營(yíng)銷(xiāo)，目前團(tuán)隊(duì)5個(gè)小伙伴。
02
步印做文創(chuàng)
Q文創(chuàng)的開(kāi)發(fā)和運(yùn)營(yíng)思路是怎樣的呢？
現(xiàn)在我們還沒(méi)有大范圍地去做銷(xiāo)售，只是在我們的書(shū)友群、朋友之間嘗試，好像還比較受歡迎，但沒(méi)有接受過(guò)真正的市場(chǎng)檢驗(yàn)。產(chǎn)品層面，我們不斷在調(diào)整。除了水晶鎮(zhèn)尺，還有給孩子學(xué)習(xí)用的尺子。我們找了很多廠進(jìn)行對(duì)比，達(dá)到的效果是國(guó)內(nèi)做這種尺子水平很高的。從目前的反饋看還不錯(cuò)，尤其是小讀者很喜歡。
去年至今，6個(gè)朝代，西漢、東漢、唐宋、明清的朝代尺我們嘗試了在書(shū)友群進(jìn)行銷(xiāo)售。當(dāng)時(shí)3000多人賣(mài)了1500多套。然后，我們就拓展了歷史朝代，做了12把尺子，組成了一個(gè)大套裝。
在包裝上，之前我們的六把尺子做的是禮品盒包裝，很多人買(mǎi)回去后舍不得用?，F(xiàn)在的設(shè)計(jì)更簡(jiǎn)易。打開(kāi)后，有點(diǎn)像醫(yī)生的手術(shù)工具，頗為壯觀。尺子的材質(zhì)也有改變，以前是透明的，尺子背面印刷朝代內(nèi)容。但我們發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)期使用會(huì)磨損，現(xiàn)在我們把內(nèi)容放在了尺子中間，用兩塊亞克力對(duì)裱，就不會(huì)產(chǎn)生磨損問(wèn)題。做朝代尺的目的是，讓孩子學(xué)歷史的時(shí)候能頭腦比較清晰。它其實(shí)是一個(gè)時(shí)間坐標(biāo)，學(xué)歷史如果沒(méi)有坐標(biāo)，很容易搞混。
Q這個(gè)尺子在文創(chuàng)類(lèi)產(chǎn)品中，是否很容易被模仿超越？
我們的設(shè)計(jì)是從《中國(guó)歷史長(zhǎng)卷》這本大書(shū)來(lái)的，有獨(dú)特性。比如，這種小拱橋式的設(shè)計(jì)完全是我們的原創(chuàng)，它表示的是一種血緣關(guān)系。中國(guó)的皇帝制度是繼承制，父子相承。比如就以西漢來(lái)說(shuō)，我們會(huì)認(rèn)為漢昭帝是武帝的兒子，宣帝是昭帝的兒子，但細(xì)致了解后，會(huì)知道其實(shí)并不是我們想象中的那樣。在尺子上，宣帝有一個(gè)小分支引出來(lái)，表明宣帝是武帝這一系列，他不是昭帝的直系后代。歷史像河流一樣流動(dòng)，出現(xiàn)大的曲折波動(dòng)，說(shuō)明繼承制度發(fā)生了改變。
Q尺子的歷史知識(shí)容量畢竟有限？
我們現(xiàn)在想開(kāi)發(fā)課程，根據(jù)尺子來(lái)做課程。學(xué)歷史最難的是構(gòu)架清晰的坐標(biāo)。我們現(xiàn)在就以坐標(biāo)為基礎(chǔ)給孩子講歷史，課程是另外一個(gè)載體。我們還做了膠帶、筆記本、橡皮。筆記本做成6米長(zhǎng)的折頁(yè)。比如，在課程里我們講了楚漢相爭(zhēng)、霸王別姬，就會(huì)相應(yīng)設(shè)計(jì)貼紙，孩子們可以自己完成朝代事件筆記。最終，在課程完結(jié)的時(shí)候，每個(gè)孩子都擁有獨(dú)一無(wú)二、完全內(nèi)化成自己的中國(guó)歷史。
Q怎么有幾把看起來(lái)這么奇怪的尺子？
是的，12把里面有3把特殊的異形尺，和正常的尺子設(shè)計(jì)不同。魏晉南北朝2把，五代十國(guó)1把，其余的直尺是從春秋、戰(zhàn)國(guó)、西漢、東漢到唐宋元明清。我們?cè)O(shè)計(jì)尺子的原則是能做成直尺的就做成直尺，畢竟直尺用起來(lái)最方便。魏晉南北朝和五代十國(guó)的歷史很復(fù)雜，要梳理清楚很不容易，沒(méi)辦法簡(jiǎn)化成直尺，所以做了類(lèi)似于思維導(dǎo)圖式的尺子，便于孩子理解這兩個(gè)時(shí)期的歷史情況。我們做異形尺的目的只有一個(gè)，就是在一個(gè)幅面上把這段歷史說(shuō)清楚。我們希望把產(chǎn)品真正融入孩子們的使用場(chǎng)景中去。
Q還有其他的文創(chuàng)嗎？
有很多正在設(shè)計(jì)中。拼圖、身高尺也是我們?cè)谧龅漠a(chǎn)品。比如諸子百家這樣的一幅畫(huà)，我們準(zhǔn)備把它做成拼圖，想把它作為孩子了解春秋戰(zhàn)國(guó)歷史的一個(gè)窗口，拼拼圖的同時(shí)讓孩子知道曾經(jīng)歷史上活躍著這么一批人，他們有道家、墨家、法家、儒家等，從好玩的游戲里開(kāi)始學(xué)習(xí)的旅程。
我們還在做一個(gè)身高尺。從中國(guó)大一統(tǒng)秦朝開(kāi)始，主軸是朝代，兩邊是主要事件或有代表性的器物，一般的身高尺做到1.8米，我們做了2米多，一直到清朝。我們還計(jì)劃開(kāi)發(fā)一個(gè)自己的APP，把這些好玩的數(shù)據(jù)、內(nèi)容、文創(chuàng)、圖書(shū)都融合進(jìn)去。
Q這幅諸子百家是誰(shuí)創(chuàng)作的？
這幅畫(huà)是我們請(qǐng)上海戲劇學(xué)院的劉永華老師專(zhuān)門(mén)為我們的一套歷史書(shū)畫(huà)的，這種插圖一共畫(huà)了近300幅。一幅畫(huà)，最少要畫(huà)1個(gè)多月。做一套好的原創(chuàng)真是太費(fèi)勁了。我為什么想畫(huà)這種畫(huà)？源于我們?cè)?008年的時(shí)候出版《希利爾講世界史》。我們是最早將“希利爾系列”引進(jìn)中國(guó)來(lái)的。在為這套書(shū)配圖時(shí)，發(fā)現(xiàn)世界歷史上隨便一個(gè)歷史事件或者人物都可以找到很多非常有品質(zhì)的插畫(huà)，那些畫(huà)真是太棒了。大家可以翻翻步印版的《希利爾講世界史》，或者《本塔奶奶講世界史》，好多好多讓人驚艷的插畫(huà)。僅僅看這些畫(huà)都是一種享受。
從那時(shí)起，我就一直有個(gè)心愿，等我們自己做中國(guó)歷史時(shí)，一定要配上同等品質(zhì)的上好插圖。這是十幾年前就深藏在心里的一個(gè)愿望。后來(lái)在一個(gè)特別偶然的機(jī)會(huì)，我看到了《中國(guó)歷代軍戎服飾》這本書(shū)，里面的圖畫(huà)得真好！這不就是我想要的圖嗎？！這些圖就是上海戲劇學(xué)院的劉永華老師根據(jù)考古資料繪制的。劉老師還給意大利博物館畫(huà)了一系列高精歷史插畫(huà)，真是太漂亮了！從那時(shí)起，我就開(kāi)始請(qǐng)劉老師幫步印畫(huà)歷史插圖。
Q這樣一幅畫(huà)的成本是多少？
價(jià)格不低。劉老師首創(chuàng)用復(fù)原圖展示古代鎧甲、車(chē)輿馬具、兵器儀仗、服飾等學(xué)術(shù)研究成果，復(fù)原圖嚴(yán)格按照文物原形、尺寸比例、所屬年代時(shí)期、地域民族文化特征等綜合要素設(shè)計(jì)繪制。它跟我們現(xiàn)在看到的許多歷史圖片都不一樣，畫(huà)上的每一個(gè)紋樣，配飾形狀以及色彩，還有竹簡(jiǎn)、器物造型，都有歷史出處。在創(chuàng)作的時(shí)候，他會(huì)先仔細(xì)研究相關(guān)的考古報(bào)告，根據(jù)考古出土文物去畫(huà)。
Q拼圖的受眾是哪個(gè)年齡段？
小學(xué)三年級(jí)及以上會(huì)比較適合。拼圖還可以?huà)叽a聽(tīng)音頻故事，在玩的時(shí)候順便了解歷史知識(shí)。
Q步印做拼圖有什么優(yōu)勢(shì)？
我們會(huì)從歷史拼圖這個(gè)小門(mén)類(lèi)切入拼圖市場(chǎng)，現(xiàn)在很少專(zhuān)門(mén)有人做歷史類(lèi)拼圖。它和我們的主業(yè)很匹配。我們?yōu)闅v史書(shū)準(zhǔn)備的插畫(huà)可以直接用來(lái)做拼圖，在這方面會(huì)節(jié)省點(diǎn)成本。還有，我們有歷史知識(shí)內(nèi)容，會(huì)為每種拼圖產(chǎn)品提供相應(yīng)的音頻講解。
Q拼圖什么時(shí)候上市？在哪里賣(mài)？
這個(gè)月底能生產(chǎn)好。我們先在私域里試試效果。具體的平臺(tái)是我們的有贊店或者小程序。
03
步印做課程
Q課程是轉(zhuǎn)化書(shū)里的內(nèi)容？還是重新設(shè)計(jì)？
以前我們賣(mài)得最好的一套書(shū)是《寫(xiě)給兒童的中國(guó)歷史》。從2023年開(kāi)始，版權(quán)到期不續(xù)了?！秾?xiě)給兒童的中國(guó)歷史》其實(shí)是上個(gè)世紀(jì)80年代初的作品，我覺(jué)得有些東西需要更新，包括一些觀點(diǎn)。所以早在五六年前，我們就在著手做一套我們理想中的《大中國(guó)歷史》（暫定名）原創(chuàng)。歷史和地理其實(shí)關(guān)聯(lián)度很高，但現(xiàn)在的歷史書(shū)里，很少有人把地理放在一起講，我們想做的《大中國(guó)歷史》，會(huì)把地理元素加到歷史維度中去。這個(gè)書(shū)我們做了七年還沒(méi)有上市。目前，我們想用這套書(shū)的內(nèi)容，結(jié)合尺子開(kāi)發(fā)一套歷史課程。
Q書(shū)也會(huì)馬上推出嗎？
如果課程大家比較喜歡，市場(chǎng)認(rèn)可度高，再出書(shū)可能更好一點(diǎn)。因?yàn)楝F(xiàn)在賣(mài)新書(shū)太難了。另外，我們的私域還比較薄弱，也沒(méi)有基本銷(xiāo)售的保證。步印賣(mài)了這么年的書(shū)，我們的很多產(chǎn)品都銷(xiāo)售千萬(wàn)甚至過(guò)億，但很多讀者——他們才是我們圖書(shū)的知音——都散落在不知道哪個(gè)犄角旮旯，沒(méi)有進(jìn)到我們的書(shū)友群，我們沒(méi)有機(jī)會(huì)跟他們互動(dòng)，更談不上為他們服務(wù)，這真是一件很遺憾的事情。
Q現(xiàn)在做也不晚，步印在做自己的視頻號(hào)？
真的沒(méi)有那么容易。視頻號(hào)每周都會(huì)更新下。講講步印做書(shū)的故事，每期有個(gè)主題。讀者反饋還不錯(cuò)。我們會(huì)繼續(xù)做下去。
Q所有的版權(quán)都理順了？
對(duì)。我們從2016年開(kāi)始將主要精力放在原創(chuàng)上。在這個(gè)方面，我們比國(guó)內(nèi)很多出版公司要準(zhǔn)備得稍早一些，這也是我們?cè)诂F(xiàn)在的市場(chǎng)情況下，還能活下去的重要原因?，F(xiàn)在，我們80%的圖書(shū)版權(quán)都是自有版權(quán)。從幾年前開(kāi)始，即便是簽外版書(shū)，也是簽永久買(mǎi)斷合同，如果不行，我們寧愿不做。
Q自有版權(quán)的投資其實(shí)也不算少？
剛才說(shuō)到的《大中國(guó)歷史》，這一套書(shū)的插圖就要投入幾百萬(wàn)元，這還僅僅是插畫(huà)的投入，沒(méi)有算文本內(nèi)容的費(fèi)用。我們的原創(chuàng)項(xiàng)目，持續(xù)時(shí)間都很長(zhǎng)，每個(gè)都要做好幾年。這個(gè)期間，人工成本也高得驚人。由于成本很高，一本原創(chuàng)書(shū)不賣(mài)到5萬(wàn)冊(cè)以上，都沒(méi)法收回成本。所以，做自有版權(quán)雖然看起來(lái)美好，版權(quán)都自己持有，事實(shí)上它需要有一個(gè)銷(xiāo)量前提，沒(méi)有這個(gè)銷(xiāo)量，風(fēng)險(xiǎn)就很大?，F(xiàn)在大投入真的很難受，只能說(shuō)期待未來(lái)能好起來(lái)。但是目前這種情況，一本新書(shū)賣(mài)5000冊(cè)都不敢保障。從另外的角度說(shuō)，我們把希望寄托于未來(lái)。以前我們很理想主義，現(xiàn)在依然也是，幸好我們的原創(chuàng)從六七年前就開(kāi)始了，很多成本早就投出去了，所以現(xiàn)在只是順延曾經(jīng)的動(dòng)作。在市場(chǎng)這么糟糕的當(dāng)下，做這么重體量的原創(chuàng)、大資本投入，真的需要三思。
Q原創(chuàng)圖書(shū)除了歷史地理融合這套，還有什么？
我們還有一套講分省地理的書(shū)，每個(gè)省一本，2016年開(kāi)始做的項(xiàng)目。幾十個(gè)人的團(tuán)隊(duì)，前前后后做了7年，文本和插圖投資700萬(wàn)，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入審稿階段。今年有望在江西教育出版社出版，名字叫《我的家鄉(xiāng)在中國(guó)》根據(jù)現(xiàn)在的輿情要求和出版政策，有豐富知識(shí)點(diǎn)的書(shū)出得非常慢，各種細(xì)節(jié)要求反復(fù)調(diào)整和修改。這套書(shū)信息量很大，要避免“雷區(qū)”就要花很多時(shí)間精力去核查、標(biāo)注。
（初審：戴佳運(yùn)，復(fù)審：陳麟，終審：張維特）
