關(guān)鍵詞 圖書(shū)出版 電視節(jié)目 訪談
○聶一菁
人的一生應(yīng)該怎樣度過(guò)？——是一個(gè)永恒之問(wèn)。這不僅僅是保爾·柯察金的困惑，也是每個(gè)生命在不同的成長(zhǎng)階段，始終縈繞于心的追問(wèn)，貫穿懵懂的少年、慷慨的青年，甚至已經(jīng)不惑的中年、晚年。至今依然清晰地記得，少年時(shí)代讀到《鋼鐵是怎樣煉成的》時(shí)，在奧斯特洛夫斯基的文字里激蕩起的奮斗激情、前行力量。人生漫漫，如何像保爾一樣，在回首往事的時(shí)候，不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無(wú)為而羞恥？在浩瀚的圖書(shū)海洋中，那些閃爍著智慧的文字，那些質(zhì)地獨(dú)特、不懈奮斗的生命，那些如切如磋、如琢如磨的時(shí)刻，激勵(lì)、指引著我們向前跋涉的腳步，也催生了北京廣播電視臺(tái)全新推出的時(shí)代人物訪談節(jié)目《一師亦友》。
在這檔聚焦科技、教育、文化領(lǐng)域領(lǐng)軍人物的電視訪談節(jié)目中，我們傾聽(tīng)了中國(guó)探月工程總設(shè)計(jì)師吳偉仁院士的成長(zhǎng)故事，對(duì)話了著名教育家、新教育實(shí)驗(yàn)的發(fā)起人朱永新，走訪了著名作家、茅盾文學(xué)獎(jiǎng)得主梁曉聲……如何才能真正走進(jìn)訪談人物的成長(zhǎng)歷程，展現(xiàn)他們的思想精華，傳遞他們的意見(jiàn)主張，分享他們的人生智慧呢？——訪談嘉賓撰寫(xiě)出版的書(shū)籍為節(jié)目策劃、采訪提供了深度支撐。
奔向月球
中國(guó)探月工程總設(shè)計(jì)師、中國(guó)工程院院士吳偉仁是節(jié)目的第一位嘉賓。吳院士生于巴蜀大山深處曾經(jīng)的國(guó)家級(jí)貧困縣，在艱苦的生活條件下一路勤學(xué)不輟、追逐夢(mèng)想，以優(yōu)異成績(jī)考入中國(guó)科技大學(xué)，隨后進(jìn)入航天領(lǐng)域執(zhí)著耕耘四十余載。隨著由他擔(dān)任總設(shè)計(jì)師的探月工程順利完成任務(wù)，千百年來(lái)寄托了中國(guó)人豐富情感的“嫦娥奔月”傳說(shuō)成為了現(xiàn)實(shí)故事，也成為了我國(guó)深空探測(cè)領(lǐng)域重要的里程碑。吳院士筆耕不輟，出版了多部科研及科普著作，如《深空探測(cè)器自主導(dǎo)航原理與技術(shù)》《奔向月球》等。在這些書(shū)籍中，我們讀到了大國(guó)重器背后的中國(guó)創(chuàng)造、中國(guó)智慧，看到了科研工作者經(jīng)年累月的默默堅(jiān)守和嚴(yán)謹(jǐn)專注的孜孜以求，感受到了追逐夢(mèng)想、勇于探索、協(xié)同攻堅(jiān)、合作共贏的探月精神……前期的閱讀讓我們得以充分地了解相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)，體會(huì)訪談對(duì)象的精神實(shí)質(zhì)，從而準(zhǔn)確生動(dòng)地展現(xiàn)人物故事。吳偉仁院士在《月背征途》的序中寫(xiě)到：中國(guó)的航天人總是訥于言，敏于行；干驚天動(dòng)地事、做隱姓埋名人，這是他們的真實(shí)寫(xiě)照?？吹竭@段文字，我很好奇吳院士是一個(gè)什么性格的人，而在訪談中他告訴我：“我是一個(gè)很平淡的人，但是我從事了一份不平淡的事業(yè)?！边@個(gè)回答也是整個(gè)訪談節(jié)目的點(diǎn)睛之筆，從中我們可以看到，這是一位令人尊敬的長(zhǎng)者，一位將一生都奉獻(xiàn)給共和國(guó)航天事業(yè)的國(guó)之脊梁，也由此看到了更多知行合一、行勝于言的中國(guó)航天人。
母親播種了善良
梁曉聲是中國(guó)文壇的高產(chǎn)作家，他的創(chuàng)作從短篇、中篇到長(zhǎng)篇小說(shuō)，從散文、雜文、隨筆到影視劇本，浩浩蕩蕩達(dá)2000余萬(wàn)字，也一路伴隨著我們的成長(zhǎng)。上世紀(jì)80年代，一系列知青題材的文學(xué)作品，成為人們關(guān)注的熱點(diǎn)。更可貴的是，40多年來(lái)，他從未停止對(duì)人和社會(huì)的觀察創(chuàng)作，2019年，長(zhǎng)篇小說(shuō)《人世間》獲第10屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。源于豐厚的著作，訪談過(guò)程中便有了聊不完的話題。節(jié)目中我對(duì)他說(shuō)，曾經(jīng)讀到《今夜有暴風(fēng)雪》《這是一片神奇的土地》，我們仿佛看到了父輩充滿激情的青春；如今讀《人世間》，似乎看到了自己的成長(zhǎng)。時(shí)代在變化，而梁曉聲對(duì)時(shí)代的記錄、對(duì)社會(huì)的思考、對(duì)普通人的關(guān)注從未改變。文以載道，傳遞善良，一直是他的作品給我們的感受。不由得想探尋，這樣的理念源自于哪兒？梁曉聲的回答又回到了書(shū)籍中，在小說(shuō)《母親》中我們找到了答案：有不少日子，母親加班，則我們一連幾天甚至十天半月見(jiàn)不著母親的面兒。只知母親昨夜是回來(lái)了，今晨是剛走了。要不燈怎么挪地方了呢？要不鍋里的高粱米粥又是誰(shuí)替我們煮上的呢？梁曉聲說(shuō)，母親給予他最寶貴的影響就是勤奮堅(jiān)韌善良，她喜歡戲曲、評(píng)書(shū)，小時(shí)候常常聽(tīng)她講書(shū)里的故事，母親講給孩子的故事都是好故事，都充滿正能量。對(duì)于乞討的窮困中的人，母親也總是盡力從本來(lái)就很拮據(jù)的口糧中分出一杯羹。有了這樣的關(guān)于母親的故事，我們更深刻地理解了梁曉聲的為人為文，理解了他一直以來(lái)對(duì)同胞命運(yùn)的關(guān)注和同情，理解了他看社會(huì)看時(shí)代的理性和責(zé)任。
全民閱讀的推廣者
朱永新?lián)碛泻芏囝^銜和無(wú)數(shù)榮譽(yù)，但他最看重的有三：發(fā)起新教育實(shí)驗(yàn)，為中國(guó)教育探路；成為全國(guó)政協(xié)副秘書(shū)長(zhǎng)和民進(jìn)中央副主席，為中國(guó)教育改革發(fā)展資政建言；成為全民閱讀形象代言人，為全民閱讀鼓與呼。朱永新著作等身，既有面向教育的思考《中國(guó)教育建議》《未來(lái)學(xué)校》《我的教育理想》，也有閱讀中的感悟《我的閱讀觀》《夢(mèng)想因閱讀而生》。他有一個(gè)著名論斷：“一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史，一個(gè)民族的精神境界取決于這個(gè)民族的閱讀水平，一個(gè)沒(méi)有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)也不可能有真正的教育，一個(gè)書(shū)香充盈的城市才能成為真正的精神家園。”多年來(lái)，他一直倡導(dǎo)全民閱讀，倡導(dǎo)要建立國(guó)家閱讀節(jié)，建立全民閱讀基金，推進(jìn)整個(gè)國(guó)家的閱讀工程。針對(duì)這一倡導(dǎo)，在節(jié)目中我與他探討，閱讀本是個(gè)體化的事情，為什么要上升到國(guó)家的高度呢？我得到的回答是——閱讀雖然是個(gè)體行為，但每個(gè)個(gè)體行為匯聚起來(lái)就會(huì)成為一個(gè)國(guó)家行為，成為一個(gè)民族行為，繼而造就一個(gè)國(guó)家的精神世界。
是啊，閱讀能提升整個(gè)民族的精神境界，圖書(shū)也為我們挖掘訪談嘉賓的思想內(nèi)核、展現(xiàn)人物的智慧魅力、升華節(jié)目的內(nèi)涵品質(zhì)提供了堅(jiān)實(shí)的支撐?！皢?wèn)渠那得清如許，唯有源頭活水來(lái)”——圖書(shū)之于訪談節(jié)目，正是這泉活水，源源不斷，生動(dòng)豐盈。期待圖書(shū)出版與電視訪談節(jié)目互相啟發(fā)，互為補(bǔ)充，激蕩出更多智慧營(yíng)養(yǎng)，講述不一樣的人生故事，豐富人們的精神文化生活。
